3、’s greet. (2)教师课前放本课时Let’schant部分的歌谣。 (3师生一起吟唱歌谣“What do you do on the weekend?”通过游戏复习与周末活动相关的动词短语。 (设计说明:首先进行一下简单的英语问候,帮助学生自然的投入到英语学习情景中。)2、预习(Preview)Let'sstart(1)教师问:“Whatdoyouusuallydoontheweekend?”帮助学生回忆学过的动词短语并引导学生回答,如:Iusuallycleanmyroom/gohiking.教师可以继续问:“Howdoyoufeel
5、“Whatdoyouusuallydoontheweekend”,很自然的就可以过渡到新授单词中。既能活跃了课堂气氛,以可以加深学生的记忆。)3、新课呈现(Presentation)(1)教师问:“What did you do last weekend ?”让学生边出示相应的卡片边试着回答。如果学生回答正确,教师就板书动词短语的过去式形式,注意把后缀-ed用醒目的颜色标出来。并引导学生观察并总结规则动词过去式的变化规律。教师带读,学生体会后缀-ed的发音并跟读。 (设计说明:通过创造平等、民主、和谐的课堂气氛,在教学中用描述自己在过去得时间里所做的