英语人教版六年级下册Unit 4Then and Now Let's read

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1、Unit4ThenandNowLet’sread第二实验小学辛怡学习目标语言知识语言技能情感态度1.能听说认读下列句子：EverydayIhadfunwithmycousins.OnMondaywewenttoarestaurant.TomorrowI’llbebackhome.1．能够听懂、会读Let’sread中信的内容并独立完成信后的书写练习。2．能够完成Let’sfindout部分的练习。3．能够听懂、会唱歌曲“ATriptoChina”1．培养学生学习英语的兴趣及自信心。2．在学习中通过游戏及各种竞赛活动培养学生合作意识重点能阅读理解Let’sread中的短文难点能正确认

2、读下列句子：EverydayIhadfunwithmycousins.OnMondaywewenttoarestaurant.TomorrowI’llbebackhome.教具录音机，磁带等教环节师生活动设计意图学过程Preparation准备活动Presentation新知呈现1.Let’schant（学生用书第41页）（一）分步学习对话中的重点语言1.通过对话教学will，练习将来时句型。(1)T:Whatdayisittoday?S:It’s…T:Whatareyougoingtodothisweekend?S:Iamgoingto…T:Haveagoodtime!S:Tha

3、nkyou.T:Iwill…thisweekend.教师告诉学生begoingto和will意思相近，多数情况下可以互换使用。(2)教师让学生设计自己的周末活动，用句型“Iamgoingto…thisweekend.”或者“Iwill…thisweekend.”造句。通过chant，既活跃了课堂气氛，又复习了本单元重点句型让学生来计划自己的周末，可以提高学生表达的积极性。Consolidationandextension（巩固与拓展）（二）教学Let’sread.1．阅读短文。教师说：Johnhadfunonhisholiday.Whatdidhedo?引导学生带着问题阅读短文。(

4、1)WhatdidhedoonMonday?（2）WhatdidhedoonTuesday?（3）WhatdidhedoonWednesday?(4)WhatdidhedoonThursday?(5)WhatwillhedoonFriday?WatchVCD/Listentothetape.2.小组讨论问题后校对答案。3.再读课文，解答疑惑。4.Readandfinishthesentences.（三）Let’ssing学生跟录音学唱歌曲。1.学习英文书写格式。2.提供另一篇阅读文章做相关练习题。Z(ZhangPeng)W(WuYifan)W:Hello,ZhangPeng!Gla

5、dtoseeyou.Z:Gladtoseeyou,too.Didyouhaveawonderfulholiday?W:Yes,Idid.Whataboutyou?Wheredidyougoonyourholiday?Z:IwenttoDali.W:Howdidyougothere?Z:Iwenttherebyairplane.W:Wow!Cool!Whatdidyoudothere?Z:Iategoodfood,sanganddancedandtookalotof让学生来计划自己的周末，可以提高学生表达的积极性。学会正确“听”是学习语言的关键。带着问题听录音能提高学生听的质量和信心

6、板书设计教学反思pictures.W:Didyouhaveagoodtimeonyourholiday?Z:Yes,Idid.Ihadalotoffunonmyholiday.阅读结束后，学生以学习小组为单位，帮助张鹏完成他的一篇暑假游记。I________awonderfulwinter________.I________toDaliby________.There,I________________________,________and________and________lotsof________.Ihadalotof________onmyholiday.3、Homew

7、ork（家庭作业）听A部分的录音，读给家长听。Unit4MyHolidayA.Let’sreadbegoingtowill通过写作练习，巩固应用已学动词的过去式，并锻炼学生的语言应用能力。小学六年级的学生，由于其生理和心理都在发生着急剧的变化，因此，英语课堂上表现出来的性格也渐渐由外露变得比较内敛、害羞和敏感。根据这种细微的变化，我抓住学生争强好胜的心理，以朗读教学为突破口，以小组学习、比赛为基本形式，力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来，在读中练，在交流中提