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时间:2019-08-04
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1、六年级英语下册Unit3PartBLet’stalk涿鹿县实验小学任怀英教学内容:本教材选自人教版PEP小学英语六年级下册第三单元PartBLet’stalk。这是一节语法渗透课。在向学生渗透动词的一般过去式时态过程中,可以分为三个阶段,第一个阶段是探知阶段,第二个阶段是在语境中运用过去式的肯定句形式进行操练,最后一个阶段是综合运用阶段,本课时是针对第二阶段的一节语法渗透课。 学情分析六年级下半学期的学生,已经有了一定的知识积累和口语表达能力,本节课所接触到的动词短语,在以前的教学中也有过接触,学生在课上基本上没有
2、生词障碍,使学生能专注于具体的语言环境。学生愿学、易学,容易让学生形成持续的学习兴趣。 教学目标:1、知识目标掌握一般过去式的基本用法,能理解let’stalk内容听、说、读、写句子wheredidyougo?Whatdidyoudo?Howdidyougo? 2、能力目标通过对带有过去时间状语的一般过去式肯定句的练习,使学生对过去时态有更深的认识,并能积极应用于实际情境中。 3、情感目标通过学习,培养学生正确的人生观、价值观。 教学重、难点:在具体的语言环境中,运用一般过去式进行交流。 教学准备:大词卡、调查
3、表、阅读材料等 教学过程:Step1、GreetingHi,boysandgirls!Howareyoutoday?I’mveryhappy,Areyouhappy?(设计意图:通过问答和对话,引起学生的学习兴趣)Step2、warm--upandpreviewGame ListenanddoShallweplayagame?Listentomeanddotheactions.Ready?Standup sitdown shakeyourbodyquicklyshakeyourbodyslowlyplayba
4、sketball cleantheroom watchedTV washedclothesGoodjib!(教师手持话筒)Iamareporter,Whatdoyouusuallydo?S1S2S3…分别回答教师适时板书动词原形(设计意图:通过做动作,不仅能使学生的注意力迅速集中,而且也将本节课要使用的动词短语进行了复习,为接下来的学习做好知识储备。)Step3、PresentationYoudomanythings,butwhatdidJohndoonhis holiday?Doyouknow?Let’sL
5、ookandlisten.播放第一段录像(教师在上周末的几个片段)(设计意图:录像中的内容肯定已经过去了,这就为学生创设了一个良好的语言环境。)1、T:Wheredidyougo?Iwentto….Howdidyougo?Iwenttherebyplane.Whatdidyoudo?Iwentswimming.(教师在板书后用红色粉笔把不规则动词描红)(设计意图:用红色粉笔对学生的视觉刺激加大)教师呈现课件教学本课时的重点句型。教师播放Let'talk中的录音,学生一边跟读一边用手指出所读的句子。然后让学生两人一组进
6、行对话。如:S1:Wheredidyougo?Step4ractice学生两人一组,每人在纸条上写两个用过去时态的句子,然后把句子沿单词间隙处剪开并打乱顺序。学生交换剪下来的单词,看谁能最先把同伴的两个句子排列好。教师请先排列好句子的几位学生上台读出句子。Listen,answerandwrite教师播放此处部分录音,学生完成相关练习,然后以教师问学生答的形式核对答案。Step5:Consolidationandextension1.学生背诵并抄写本课时的四会动词短语。2.做活动手册上的配套练习。
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