新课标英语五年级下册第二单元教案

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1、Unit2 Myfavouriteseason一、教学目标1.能够听、书、读、写单词：season、spring、summer、autumn、winter . 2.能掌握四会句子：Whichseasondoyoulikebest?并能运用于生活中。 3.会唱歌曲《What’syourfavouriteseason?》 二、教学重点（1）能掌握spring、summer、autumn、winter和season的拼写和识读。 （2）能用句子Whichseasondoyoulikebest? What’stheweathe

2、rlikein…?进行对话。 教学难点：能掌握四会单词spring、summer、autumn、winter、season 三、教学用具四季图、录音机、教学光盘、单词卡片。  四、教学过程（一）热身（Warmup） 1.let’schant: 教师播放四年级下册 Threelet’schant 录音，要求学生一边做一边演唱。 2.复习学过的表示天气的形容词：warm、cool、hot、cold、sunny、windy.并编一个chant，与学生一起朗读。如： Warm,warm,It’swarmtoday,Takeof

3、fyourjacket. 3．问答练习： T：What’stheweatherliketoday? S:It’shot. T：What’stheweatherlikeinBeijing? S:It’swarm. （二）新课呈现：（Presentation） 1.教学Let’slearn (1)教师出示四季图，对学生说：Therearefourseasonsinayear.出示单词season,让学生明白其意思，并教学，学生跟读。（2）教师在黑板上画一棵树的树干，再画上几片浅绿色的树叶，对学生说：Look！Theleav

4、esaregreennow.Whatseasonisitnow ?呈现单词卡片spring教学spring，学生跟读，并根据自己的生活经验对spring的天气特征进行描述，如：SpringiswarminHangzhou/Taiwan.等。之后，教师指着地图上南、北、东、西一些主要城市，提问：What’stheweatherlikeinspringinBeijing/Shenzhen？等，引导学生回答。师生一起拼读单词spring . （3）教师在池塘里画荷花问，Whichseasonisit?继而引出summer告诉

5、学生：Summerisveryhot.Whatcanyoudoinsummer?让学生回答：Icanswimmingintheriver. （4）教师利用简笔画画出黄色的树叶引出autumn.告诉学生autumn的另一种说法是fall.问学生：What’stheweatherikeinautumninlijin? 让学生根据实际情况回答，可采用多个城市进行提问与回答。  （5）教师在图上画出被雪覆盖的树，教学winter.问学生：Whatcanyouseeinwinter?引导学生回答：Icanseesnow.Ican

6、makeasnowman (6)教师说：Ilikespring,summer,autumnandwinter.ButIliksummerbest.Whichseasondoyoulikebest? What’syourfavouriteseason?帮助学生理解这句话的意思，教师板书。告诉学生这两句话意思相同，都是问别人最喜欢哪个季节。然后提问学生，从中了解学生最喜欢的季节。同时渗透德育教育，让学生明白萝卜青菜各有所爱的道理，借此渗透谚语教学：Everyseasonbringsitsjoy.春有百花秋有月，夏有凉风冬有

7、雪。 (7)播放Let’slearn部分的录音，学生先听，再次播放，学生跟读句子。 五、巩固与拓展（Consolidationandextension） 1.活动：说一说你家乡四季的不同气候。 It’swarminspring. It’shotinsummer.It’scoolinautumn. It’scoldinwinter. 2.说一说你眼中的四季的颜色。活动方式：教师说某种节日或事物，让学生猜一猜它所属的季节。如：WomenDay,Children’sDay,Wecaneatmooncakes,Wecanswi

8、minthewater. 如：Whatcolourisspring? It’sgreen.Whatcolourissummer? It’sblue.Whatcolourisautumn? It’sgolden.Whatcolouriswinter? It’swhite. 3.Readandmatch 接上一个环节，教师小结：Dif