乡镇书记党建述职报告与乡镇人大副主席述职报告汇编

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1、乡镇书记党建述职报告与乡镇人大副主席述职报告汇编第9页共9页乡镇书记党建述职报告党委书记抓党建汇报根据会议安排,现将本人一年来履行党委书记职责,抓党建工作的相关情况作如下汇报,不妥之处,敬请各位领导和同志们批评指正。一、主动作为认真履行第一责任人责任作为党建工作第一责任人,我牢固树立“抓党建也是抓发展,抓发展必须抓党建”的理念,始终从谋划全镇经济社会科学发展方面着眼,从加强班子队伍建设上着手,从服务民生方面着力,不断提高自身和班子推动科学发展、促进社会和谐的能力,推动全镇各项工作的开展。(一)认清形势主动抓。基层党建是我们党的事业的重要

2、组成部分,基层党建抓不好、出了问题,小矛盾也会引起大祸患。胡锦涛总书记强调,村民富不富,关键看支部;村子强不强,要看“领头羊”。李源潮部长提出“书记抓、抓书记”,中央提出要“用责任制管责任人,用责任人带一班人”。这个责任不能上推,也不能下卸,不抓是失职,抓不好是不称职。因此,在具体工作中,认真学习领会党的十七届五中、六中全会精神,切实增强政治敏锐性和工作主动性,定期组织召开党委会专题研究党建工作,定期听取党建工作汇报,亲自谋划党建工作规划,及时调度工作进度,加强党建工作考核,真正做到靠前思考,亲历亲为,使基层党组织建设年年有新变化、新提

3、升。第9页共9页(二)调整心态靠上抓。基层党组织建设是一项长期性的工作,不可能一劳永逸,其成效也不像抓经济工作那样立竿见影。但是抓好了,其影响往往更深远,更带有根本性。这就要求我们摒弃短期思想,克服浮躁心态,打长谱、鼓长劲,持之以恒、坚持不懈地去抓。不仅仅作为一项具体的工作任务,更要当作一项事业去从事。在日常工作中,经常利用各种机会深入村户,与党员群众谈心交流,倾听他们的心声,征求他们对做好新时期党建工作的意见、建议,真正做到“到群众中去,从群众中来”。(三)协调推进统筹抓。树立“抓党建就是抓发展,抓好党建才能更好地促进发展”的理念,坚

4、持把加快科学发展作为加强和改进基层党建工作的第一要务,注意选准载体、搭建舞台,找准切入点,选好结合点,使党的建设与经济社会发展相得益彰、相互促进,统筹推进。在创先争优年度工作考核和“五好”村干部评选中,坚持把带头致富和带领群众致富,增加群众收入和集体收入作为衡量农村党支部书记业绩的重要“标尺”,既转变了干部作风,强化了基层组织建设,又促进了农牧村经济发展,增加了百姓收入。坚持把群众满意作为加强和改进党的建设的根本目的,在党组织和党员评议中引入群众满意度和认可度测评体系,立足实际、解放思想、改革创新,为全镇经济跨越式发展提供坚实的组织保证

5、和人才支持。二、联系实际积极研究谋划党建工作(一)完善基础工作。以提升党建工作整体水平为目标,坚持因地制宜,积极整合资源,全面推进农牧村党员活动、党员实践和党务宣传三个阵地建设。第9页共9页一是坚持抓好了党员教育阵地建设。深入开展了农牧村党员干部现代远程教育“六好”站点创建活动,对全镇远程教育站点管理员进行了业务培训,进一步提高了各站点的“管、学、用”水平。二是坚持抓好党建活动阵地建设。镇党委积极协调筹资152万元,对金子滩、水关、北峰等村党支部、村委会进行了新建改造,使全镇阵地建设有了新成效。三是坚持抓好了党建宣传阵地建设。结合“创先

6、争优”和建设学习型党组织、推进机关作风转变活动,指定专人对镇党委和部分农牧村党支部党群综合活动室、宣传文化室各类展板、制度牌进行了维护、更新。高度重视党务宣传工作,指定专职人员做好了“皇城网站”“肃南二中网站”维护更新,建立了党建信息手机短信群发平台,有力地提升了党建宣传工作的整体水平。(二)规范常规工作。把建立健全基层党建各项机制作为规范常规工作的重要任务来抓,先后修订完善了村级工作运行规范、农牧村干部管理暂行办法、农牧村(社区)“两委”班子联席会议制度、基层党组织活动场所管理使用办法等多项行之有效的制度,为加强基层党建工作奠定了制度

7、基础。重视《党建工作记录簿》、《远程教育记录本》、《四议两公开工作法登记薄》等基础簿册填写工作的指导、考核、检查,确保各项基本活动的正常有序开展。年初,邀请和组织县直有关部门领导、党委班子成员举办党务工作培训班,就党员发展、党员管理、资料归档整理等基础性工作对村党支部书记进行了专门培训,促进了党建基础工作的规范开展。从而使基层党建工作实现了有正规记载、有档案依据、有宣传阵地的目标。(三)培育亮点工作。第9页共9页一是坚持立足实际,将党建工作的出发点和落脚点放在服从服务于全镇科学发展的全局中谋划,认真分析研究,积极寻求党建工作切入点、创新

8、点,着力在拓展领域、丰富内容、设计载体、活化形式、完善机制、增强实效等方面进行深入探索和实践。二是重视观摩交流。年初组织全镇18名村党支部书记赴我县部分兄弟乡镇和永昌县朱王堡镇等地观摩学习交流。通过观摩学习

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