《1、吃水不忘挖井人》教学设计

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1、2017春部编版一年级语文《1.吃水不忘挖井人》教学设计教材分析这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题。让我们深刻感悟到毛泽东同志为人民着想、为人民服务的好思想好品质。学情分析本课的生字识记及课文朗读,对学生来说相对容易。在教学过程中,要通过各种形式的读,让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质，同时感悟乡亲们饮水思源的好行为,从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感,懂得珍惜今天幸福的生活。教学目标１、认识“吃、

2、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面”等13个生字和“心”“广”2个偏旁；会写“吃、叫、主、江”4个字。２、正确、流利地朗读课文，初步感知课文。教学重难点１、通过多种方式，力求当堂掌握个生字。2、正确、流利地朗读课文。教学准备：多媒体教学课件教学时间：第一课时教学过程一、激发兴趣，谈话导入1、听歌曲《我爱北京天安门》。2、人物简介：（课件展示毛主席的照片，介绍毛主席的革命历程。）毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都奉献给了中国的革命事业。他的光辉事迹数不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。3、总结：是呀，毛主席

3、是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。4.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的，好吗？（板书课题）二、初读课文，自主学习1、教师范读课文，学生听读。2、出示自读要求，学生自由读课文。借助拼音，自由、大声地朗读课文，边读边圈出生字，多读几遍，读准字音。3、学生分组读文，互相帮助，读准字音。三、检查自学情况1、出示带拼音的生字：吃忘井村叫毛主席乡亲战士面（1）教师教读生字。（2）教师指名读生字。（3）男女生分组读生字。（4）学

4、生齐读生字。2、去掉拼音认读生字。3、汇报交流，分享记字方法。（1）谁愿意把你记字的办法说给大家听？（2）交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。4、学习新偏旁“心”“广”。四、再读课文，整体感知（1）采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。（个人读、同桌互读、小组比赛读、男女生读、全班齐读）（2）自由读文，想一想谁“不忘挖井人”？你是从哪里知道的？（沙洲坝的村民们。）（第1自然段。）指名读，男女生齐读。五、指导书写1、认读“吃、叫、主、江”，并组词。2、重点指导书写。（1）观察字在田

5、字格中的位置、结构特点。 （2）观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画"横折弯"。 3、学生描红、临摹。教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。4、学生展示、评议。六、布置作业搜集更多的关于毛主席的资料。七、板书设计1.吃水不忘挖井人吃叫主江