声现象 复习

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1、声现象的复习教案清水镇中物理组李伯林一、教学目标：1、建立考点知识结构；2、提升结合知识解决具体问题的能力；3、深入把握重点和难点知识以及基础知识过手。二、教学时数：1课时三、教学过程实施步骤以及力争的目标概要：（一）首先放手让学生根据教师提供的知识结构线索看书、回顾归纳、整理知识从而形成知识结构。经过这个过程让学生完善、熟悉知识点。（二）师生通过典型例题分析和解答；提升学生审题，结合知识解决具体问题的能力。以及如何深入理解和把握重点和难点知识。（三）让学生充分练习，在实战中使基础知识过手，熟练应用知识解答问题，熟练中提升能力。（四）通过练习结果的反馈，再制定相关措施强化薄弱知识点以及

2、针对性辅导学困生。四、知识点的归纳和熟悉：（看书和笔记填写出下列空白处的内容）声现象知识点总结：1、产生是由物体的______________;2、声音的传播需要______；______体中传播最快、_______体中传播最慢、三种状态介质中的声速大小关系是:________________________。________中不能传声。3、声音在介质中的传播速度与_______和_________有关，通常情况下同种介质中温度越高，声音的传播速度_________。4、回声是声音的遇到障碍物的________，区分回声与原声的最短时间差是_____s。5、声音的强弱用________

3、表示，单位是________、符号是______，强弱与_______和声源处离接收处的________有关。声音的高低为__________、由振动物体的_______决定（就是单位时间内振动次数_______单位符号是_____）；人耳能听到声音的频率范围是_____________。低于____Hz为次声波，高于____Hz为超声波。声音的品质与特色是指_______，它是区分不同发声体的标志。6、声音是以_____形式传播，即可传递_______，又可传递_________。7、噪音的分类：从物理学振动角度是_____的振动，从环保的角度是_____________减弱的途径有

4、____________;______________________；____________________。五、典型例题分析与解答：1、下列说法正确的是（）A、只要有物体振动人耳就能听到声音；B、不同物质中同一种声音传播速度相同；C、学习时紧闭门窗是在接收处减弱噪音；D、打B超知道病因是声音能传播信息。解答和分析：用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况2、为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图2所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是（）分析与解答：3．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验说明（）A．声音能否在真空中传播B．

5、声音产生的原因C．声音的音调是否与频率有关D．声音的响度是否与振幅有关分析与解答：六、练习：声音练习题姓名________总分________一、选择题：(每题只有一个正确答案，把正确答案的番号填入题后的括号内，每题3分)1．关于声现象，下列说法中正确的是()A．声音在不同介质中的传播速度相同B．道路旁植树可以有效地减弱噪声的传播C．正常的人耳只能听到20Hz～2000Hz之间的声音D．声源的振幅相同，人耳感觉到的声音的响度也相同2．下列有关声现象的说法中，正确的是()A．声波能传递信息，也能传递能量B“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D

6、．两名宇航员在太空中能直接对话3、为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为能说明问题的实验是（）A.在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音4、能说明液体可以传播声音的现象是()A．在岸上的人听见河水流动的声音B．枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．潜水员能听到岸上的讲话声5、关于声现象，下列说法正确的是()A．声音在不同介质

7、中的传播速度相同B．一切正在发声的物体都在振动C.真空也能传声D．不同声音在空气中的传播速度是不同6、发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能()A、传声B、传热C、响度D、通风7、听音乐时，要判断是什么乐器在演奏，依据的是（）A.声音的响度B.声音的音调C.声音的音色D.音乐的节奏8、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积