期末模拟试卷C_管理学_高等教育_教育专区

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1、南京财经大学成人教育模拟试题（C卷）一、单项选择题（每小题1分，共20分）在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。1.关于事物、行为的是非、优劣好坏、可取与不可取的最基本的信念或判断、在组织行为中被称作（）。A.工作满意度B.价值取向C.价值观D.观点2.著名心理学家里昂·菲斯廷格提出说明态度和行为之间的关系这一理论是（）。A.自我知觉理论B.态度行为理论C.认知失调理论D.结构功能理论3.作为室内装潢师；或艺术家，他在下列哪一能力中应表现得更突出（）。A.数学能力B.推理能力C.演绎能力D.空间认知能力4.认为人是最讲经济实利的，人的

2、本性是自私的，都追求个人的经济利益。这种观点被称为（）。A．Y理论Ｂ．X理论Ｃ．“自动人”的假设Ｄ．“复杂人”的假设5.企业公关部经理代表企业向新闻媒体发布信息，与社会公众沟通。这种沟通是（）A．正式沟通Ｂ．非正式沟通Ｃ．纵向沟通Ｄ．内部沟通6.认为在两种极端(如“独裁”与“民主”)的领导方式之间，存在着多种领导行为方式。把这种观点称为（）。A．费德勒横式Ｂ．通路—目标理论Ｃ．领导参与模式Ｄ．领导的“连续带”模式7.下列哪一个不是态度的构成因素（）。A认知B.情感Ｃ.意向Ｄ.实际行为8.某些组织结构主要是按照专业分工来划分组织的结构形式，这种组织结构的类型是()A．职能式结构

3、B．直线式结构C．矩阵结构D．官僚结构9.工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，完成一项工作需要大家的配合，或从事连锁性的工作，()可能达到最高的工作绩效。8A．同质群体B．异质群体C.混合群体Ｄ．简单群体10.人们把“情人眼里出西施”这种社会认知中的偏差倾向称为()A．第一印象B．与我相似效应C．晕轮效应D．社会刻板印象11.在激励理论类型中，重点研究动机形成和行为目标选择的理论是（）。A．内容型激励理论B．行为改造型激励理论C．过程型激励理论D．综合型激励理论12.在管理方格理论中，效果最好的领导方式是（）。A．低工作高关系Ｂ．高工作低关系Ｃ．低工作低关系D．高工作高关系

4、13.在组织机构的类型中，下列名称中属于业务经营机构的是（）。A．财会科Ｂ．技术管理科Ｃ．采购科D．安全保卫科14.把从领导者本人品质上找出有效领导特征的理论称为（）A．特质理论Ｂ．行为理论Ｃ．情景理论D．强化理论15.组织行为学的先驱是（）A．需要层次理论Ｂ．群体动力理论Ｃ．人际关系理论D．双因素理论16.组织行为学中把在群体压力的作用下，个体有时会表现出与群体行为一致的行为倾向称为（）。A．遵从行为Ｂ．服从行为Ｃ．从众行为D．响应行为17.群体规范意味着在某种情况下群体对一个人的行为方式的（）。A．A．规定Ｂ．看法Ｃ．期望D．依赖18.在组织中，通过满足成员的社会需要而发

5、挥着重要作用的群体是（）。A．正式群体Ｂ．任务群体Ｃ．命令群体D．非正式群体19.下列归因中，（）对工作与学习行为能产生激励作用。A．工作失败是自己脑子笨Ｂ．工作失败是由于任务重、难度大Ｃ．工作失败是由于自己没有用心D．工作成功是由于机遇不好20.在组织规模一定时，管理跨度与管理层次（）。A．没有什么必然联系Ｂ．直接成反比关系8Ｃ．有明显的间接关系D．直接成正比关系.二、多选题（每小题2分，共12分）答题要求：在备选答案中选择2个或2个以上正确答案，并将答案题号填入题后括号内。21.目标制定理论考虑的主要因素有()A.目标的具体性B.目标的反馈情况C.执行者参与程度D.目标实

6、现后的奖励报酬E.执行者的能力22．下列可归于赫兹伯格保健因素的有（）A．工资B．进步C．责任D．人际关系E地位23．群体决策方式的研究指出，群体决策具有如下特点（）A．解决复杂问题的质量好B．解决简单问题的质量好C．可接受性好D．所需时间很多E．群众反应好24.现代医学和心理学根据人的行为模式，把人人格划分为()。A.A型人格B.B型人格C.C型人格D.D人格型E.F型人格25.非语言沟通所表现的某些形式为()A.备忘录B.便条C.手势,声调,声音,时间D.体语,颜色,沉默E.信号,触摸,实物26.根据菲德勒的权变领导理论，领导效果的好坏主要取决于()。A.职位权力B.环境

7、因素C.成熟度D.任务的结构E.领导者与被领导者的关系三、名词解释（每小题3分，共12分）27.横向沟通828.角色知觉29．近因效应30．仿效权四、简答题（每小题5分，共20分）31．当你和别人交流时有可能存在的沟通障碍表现在哪几个方面？832．怎样激发功能正常的冲突？33．体育比赛现场经常有啦啦队出现，简述啦啦队群体对球员个体产生的影响及其原因。34．群体决策方法有哪些？8五、论述题（每小题8分，共16分）35．结合实际谈谈如何运用期望理论激励员工的积极性。36．典型的气质类型有哪些？了解人们的气质