教育技术培训模块一

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1、模块1培训准备模块一培训准备模块2：编写教学设计方案一节整合课的教学设计教学目标分析学习者特征分析教学策略的选择与设计学习情境设计教学媒体选择与教学资源的设计教学评价设计模块3：选择教学用的媒体模块4：理解和熟悉信息化资源模块5：信息化资源的收集与处理模块6：信息化资源的集成与开发模块7：形成教学设计成果模块8：教学设计的实施与评价反思模块1：培训准备模块9：体验单元教学设计模块10：培训的总结与提高单元和主题式教学设计培训开始培训结束培训内容与教材结构模块一学习内容概要基于技术的交流教育技术与教育改革教育技术的内涵教育技术在培训中的应用教育技术教育技

2、术基本概念教育技术与新课程改革新课程改革的理念教育技术与相关概念新课程实践中的教育技术网络培训平台的体验与使用活动1：了解您的学习伙伴（10分钟）活动2：了解培训的方式和成果（10分钟）活动3：作好培训的准备（60+10分钟）活动4：走进新课程和教育技术（50+20+10分钟）活动5：策划选题（35分钟）活动6：填写培训日志模块组成形成学习小组组内依次介绍自己的信息小组代表发言（每组1分钟）姓名学校任教学科小组自我介绍活动1：了解您的学习伙伴----互相认识（10分钟）动手做填写通讯录（P3）使用电子邮件进行交流（课后作业）给学习伙伴发邮件回复邮件给

3、多人发送邮件保存邮件地址删除邮件记录感受姓名性别工作单位任教学科感兴趣的研究课题个人特长(教学方面)信息技术技能“整合”的经历等自我介绍活动1：了解您的学习伙伴----体验基于技术的交流课后给我发一封邮件,标题为：教育技术培训班成员-姓名-学校本次培训方式特点：任务驱动：通过完成真实的任务（一节课与一个主题的教学设计）来展开培训内容与培训活动；案例教学：通过大量案例的观摩与研讨进行教学；强调活动、强调参与：在活动中激发学员的主动性、积极性，在参与中让学员更深切地去感受去体验；多种学习方式结合：传统+基于技术，自主+协作；重视形成性评价：过程评价+作品评

4、价（包括设计的方案、搜集的资源等）。活动2：了解本次培训方式和成果（10分钟）培训的成果：供实际教学用的一节“信息技术与课程整合课”的教学设计成果（教学设计方案+相关教学资源）；供实际教学用的有关某个主题的教学设计成果（教学设计方案）；各种评价量表；学习过程记录。网络平台→资料馆→模块1→案例→培训成果案例具体成果见书P5图表。活动2：了解本次培训的方式和成果重点活动3：作好培训的准备（60+10分钟）1.检查软硬件（对照教材P7）（5分钟）（1）不私自拆装计算机的硬件配件，以避免出现硬件的不必要损坏；（2）不私自使用未经机房管理员检查的软盘、U盘、移

5、动硬盘等设备，以避免传播病毒；（3）不私自安装、删除电脑上安装的软件。活动3：作好培训的准备2.建立作业文件夹（20分钟）作业文件夹要建立在E盘的根目录上注意使用资源管理器来快速建立文件夹所用计算机的最后一个分区上活动3：作好学习的准备3.体验网络培训平台（35+10分钟）登录平台单击桌面的快捷方式登陆平台，完善个人信息体验常用功能(P9)分享感受资料馆、班级共享区（浏览、下载）小组讨论、全班讨论（发言、回复）答疑作业区常用功能动手做进入网络培训平台的全班讨论区，对讨论主题“模块1——平台的使用感受”进行回复，并在P9表中记录您使用平台的感受及对平台的

6、建议。活动4：走进教育技术（50+20+10分钟）1.认识新课程的理念（50分钟）（1）问题思考（5分钟）您认为新课程体现了哪些主要理念？您认为新课程改革主要包括哪些内容？您认为实施新课程中的问题有哪些？难点是什么？您在新课改实践中开展了哪些尝试？有什么感受？1.认识新课程的理念（2）自主探究（25分钟）网络平台→资料馆→模块1→案例→新课程改革实践教学案例网络平台→资料馆→模块1→阅读资料→新课程改革的理论与实践（通过观摩案例、阅读资料认真思考与回答上述问题）活动4：走进教育技术——认识新课程理念1.认识新课程的理念（3）协作交流——通过小组讨论集思

7、广益深化对新课程改革的认识与理解，（小组长）将讨论的主要结果填入平台的全班讨论区。（10分钟）（4）总结提高——新课程改革包括教学内容和教与学方式的改革。（10分钟）教学内容改革涉及教学理念、课程体系、课程标准和教材的改革；教与学方式的改革又涉及什么样的改革呢？活动4：走进教育技术——认识新课程理念传统教学方式：以“口授、板书、演示”为特征的传递灌输方式；传统学习方式：以“耳听、手记、做题”为特征的被动接受方式。活动4：走进教育技术——认识新课程理念新课程的教学方式：以“启发、诱导、点拨”为特征的启迪诱导方式。新课程的学习方式：以“自主、协作、探究”为

8、特征的主动建构方式。教与学方式的改革随着新一轮课程改革的实施，教师不再是教学过程的主宰、不再是