考前语文复习指导

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1、考前语文复习指导（2006年5月3日）一、考前几句叮咛二、大现代文阅读解题指导三、杂题题型及解题方法四、考场作文辅导一、考前几句叮咛1、别急躁、别浮躁、别敏感、别夸张2、战胜黎明前的黑暗3、紧张不是一件坏事情4、可提高空间和能提高空间的问题5、语文的“能提高空间”分析二、大现代文阅读指导（一）做题必须坚持的原则1、追求共性，排斥个性2、贴近文本，注重语境3、力求完整，多用术语4、认真审题，摸准方向（二）阐述作用类题目解题要领1、词语作用型：含义+与主题的关系2、句段作用型：①文首（a,铺垫；b,引子；c,伏笔）②文中（a,承上启下；b,过渡）③文尾（a,卒章显志；b,深化主题；

2、c,余音绕梁）3、表达方式作用型①议论——深化主旨②抒情——升华主题③描写——刻划人物、暗示背景、渲染气氛4、结构独特作用型答题要领：直陈特点及作用+具体阐述（三）揭示含义类1、词语含义类1、指代类词语答题要领：先找答题有效区域，再把代词后的文意整理为寻找答案的标准；最后按照标准到有效区域找答案。2、比喻类词语答题要领：先找本体；再找喻体特征；然后将其组合为答案。3、临时赋义类词语答题要领：先读透语境把握语境主旨；再将这一主旨代替这一词入语境看是否能解释得通；最后整理答案。4、句子含义类答题要领：先确定句子中的关键词；再弄清关键词的含义；最后将关键词的含义置于句中重新组合为答案

3、。5、双关含义类答题要领：表层意+深层意（四）概括总结类1、段意型（找关键词语或句子）2、层意型（先找段意，再归纳综合）3、文意型；通过……叙述（描写……）揭示了（抒发了，表明了……）（五）手法、修辞类1、常用的手法及作用（1）铺垫——显示……的必要性，增加可信度（2）渲染——心情、气氛（3）衬托——使得……更（美、丑）（4）象征——更形象、更有味（5）悬念——引人入胜（6）想象——更丰富、引起联想（7）抑扬——形成起伏、更突出……（8）托物——意蕴深厚2、常用修辞及作用比喻、拟人、借代——生动、形象排比、夸张——增强气势对偶——整齐、文雅设问——引发思考反问——增强语气（六）

4、鉴赏评价类1、分析人物答题要领：XX是一个……者的形象，其在文中的性格是……2、赏析语言型语言特点：准确、生动、形象、简练、节奏感强等。语言风格：平实、清新、含蓄、幽默等。多用修辞：比喻、比拟等3、评价组材型材料的主次（详略、新旧、大小等）答题要领：用材特点+举文中的例子进行分析三、杂题题型及其解题方法1、仿例造句型例如：仿照所给的一句话的句式，按指定的话题续写一个句子：“生活就是一块调色板，它让我们感受着其中的五彩缤纷；社会”。解题方法：“找常项、明要求”例如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，其常项、变项是“X与Y齐Z，S共Q一M”(字母代表变项,汉字代表常项)。这一题型还

5、有一些变式。一种是暗含型，另一种是咏物诗型。2、组句排序型例如：把下列句子填在后面的横线上，组成语义连贯的一段话。（只填句子的序号）①于是，我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。②人又能攀多高？③目标实现了，便是光荣；④这事不是要问双手而是要问意志。⑤这话不是要问双脚而是要问志向。⑥不仅是为了争取一种光荣，更是为了追求一种境界。人能走多远？目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得丰富而充实，在我看来，这就是不虚此一生。解题方法：“划零为整，逐步成段”。3、组织对联型例如，请为“激扬文字彩笔生花”拟写一句上联。解题方法：“明特征，求整雅”。4、概括要义型例：将下面的简讯用一

6、句话概括其大意。据新华社电：中国载人航天工程总设计师王永志透露，“神舟”六号将于2005年发射，并将实现多人多天飞行，目前各项研究进展顺利。王永志说，现在初步考虑，“神舟”六号准备上两个人，飞行5-7天，继续考验飞船的实际能力。他还透露，“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案，和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是，两位航天员将首次进入轨道舱，在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时，“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验，这些实验也将首次由两位航天员完成。解题方法：“时+地+人+事”。表格类解题方法：“寻找规律，依次说明”。例如：合肥某旅客去北京旅游，乘坐

7、飞机还是乘火车拿不准，他咨询了合肥某旅行社。如果你是旅行社的业务员，请根据下面的两张时刻表，以“如果选择飞机（火车）”开头，从“方便旅游”的角度，简要介绍两种交通工具的优势。要求亲切得体，言之有理。（每句30个字左右。）MU5151航班合肥—北京时刻表航班号起点站起飞时间到达时间终点站MU5151合肥08：1509：55北京T64列车合肥——北京时刻表车次列车类型始发车站发车时间终点车站到站时间T64空调特快合肥21：58北京凌晨05:585、图表说明型漫画类解题方法：先说明漫画内容（几幅画