三上复习计划 复习分工

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1、17年级：三年级备课组成员：周倩陈卫华张苑2015年——2016年第一学期1717一、指导思想１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。二、复习目标：1、会认200个生字，会写300个生字。会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。2、能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。3、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型

2、的词语以及意思相反的词语.4、学过的词语能正确搭配和运用。5、能在句子中发现不同形式的提示语。6、大量积累名人名言、经典诗句；植物生长、祖国风光的谚语，成语。7、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。8、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。三、复习要点<字>1、复习多音字。2、复习形声字。3、会认200个字。4、会写300个字。<词>1、形近字组词。2、写描写心情的词。3、表颜色的词。4、词语搭配。5、反义词的成语。6、一词多义（发现）。7、记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。8、

3、搜集描写秋天的词。<句>17171、发现句中不同的提示语。2、阅读3、体会文中的好词佳句。4、概括自然段的意思。5、能理清自然段中讲了多少个意思。6、学会在阅读中提问题。7、修辞手法的应用8、句式的转换。<习作>1、写课余活动的事2、写熟悉的人的一件事3、写一幅秋天的图画的内容4、写观察日记5、写你了解到的一些传统文化6、写自己去过的一个地方7、编童话8、自由写，可写人和事，还可写景和物9、续写故事（小练笔）10、写玩中乐趣（小练笔）<积累>1、背诵课文2、背古诗《小儿垂钓》3、背名人名言4、读成语故事5、背对对子6、背八字成语7、背十二生肖及成语8、背三字经9、背八字成语<

4、古代名诗句><综合性学习>1、记录课余生活2、搜集中华传统文化口语交际1、交流课余生活做了什么。2、讲名人故事。3、交流在金秋时节做的事情。4、说说你的发现。5、交流传统文化。6、介绍自己去过和想去的地方。7、交流生活中的不便之处，讨论如何解决。8、夸夸我的同学。四、复习形式：以单元复习为主，归类、专项复习为辅，渗透学生的思维训练。在平时复习中渗透各种游戏活动，调动学生的学习激情，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段，努力做到如下：1、利用早晨听写生字词，巩固生字关。2、通过做综合练习巩固所学内容并有针对性地评讲。注意实效性，注意方法的渗透指导，避免过多的题目训练

5、，注意让学生在复习中多读书，多感悟。讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课，应有学生的口头练习，又有笔头练习。3、认真做好学生的思想教育1717工作，加强学习、纪律的教育让学生明确复习的目的，端正复习的态度，加强与家长的联系，做好督促教育工作，同时多注意学生良好的学习习惯的培养。4、加强后进生的辅导，开展“一帮一”的活动，发挥班干的带头作用，做好复习的督促检查工作。5、认真备课，加强练习，讲求方法，提高课堂效率。集体练习、个别辅导，集体评讲、分类复习、分类检查，总结规律，把知识与方法的传授相结合。此外，还要求做到

6、：１、复习内容要关注整体性首先要指导学生从整体上把握整册教材。然后我们再采取恰当的复习形式进行练习。注意内容的整体性，可按一个个专题进行整体复习。2、复习过程要突出开放性实施开放式教学，即让学生自主选择复习的内容和形式，自己总结复习的方法。教师的任务在于“宏观调控”。要把复习的主动权还给学生。如复习生字：“你认为哪些字比较难记，难写，应重点复习哪些字；你愿意怎么复习就怎么复习，可以反复练，可以同桌合作听写，也可以出一份自测题。”3、复习期间要注意调动学生的积极性只有极大地激发学生学习的兴趣，才能调动学生复习的积极性，才能提高复习习质量。在复习期间是很枯燥无味的，老师要注意劳逸

7、结合，不布置呆板重复的作业，充分采取各种方法例如：把每次练习或模拟测试的优秀者，通过表扬肯定，或设立奖励机制充分让学生体验成功的快乐，以提高学生的兴趣；挤时间开展一些合适的室外活动让学生放松一下，以促进师生双方情感和思想的交流互动。师生关系直接制约学生的情感和意志，“感人心者莫先乎于情”，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关爱他们；抓住学生的兴趣特点来指导复习。五、复习内容、训练类型及时间安排：1、1月4日-1月8日（共计5天）：分单元复习2、1月11日至15日（5天）：听力、阅读、口语交际