高中政治必修一神奇的货币

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1、高一经济生活告诉我们—消费生活与消费如何花钱（生活的体验）如何挣钱生产生产、劳动与经营（生活的创造）如何管钱分配收入与分配（生活的规划）背景面对市场经济如何发展（生活的舞台）返回目录结束放映教材体系单元课框（蓝底黑字）（蓝色加粗彩色字）：表明课文讲述目的内容，是课文的正文，用宋体和仿宋体编写。返回目录结束放映第一课神奇的货币返回目录结束放映第一课《神奇的货币》第一框返回目录结束放映返回目录结束放映返回目录结束放映•场景设置:•王先生要买一辆50万元左右的标致车.他如何付款?常见的付款方式有哪些?关注、理解货币的有关知识返回目录结束放映自学•1.商品

2、：（1）成为商品的两个条件是：和。（2）商品的基本属性是和（各自的含义）？•2.货币:•（1）产生：货币是发展到一定阶段的产物。•（2）货币的含义：。•（3）货币的本质：。•（4）货币的基本职能是和_____(其他的职能呢)返回目录结束放映•场景再现：如果王先生生活在古代，他能享用的交通工具不可能是汽车，可能是马车、轿子等，他将如何得到？（1）自己饲养、制作哪种方式得到的（2）人家赠送东西是属于商品？为什么？（共同（3）交易市场交换得到特征）返回目录结束放映课堂笔记：一、什么是商品•1、含义：用于交换的劳动产品是商品。。条件1条件2•2、商品、劳动

3、产品、物品的区别物品劳动产品商品返回目录结束放映人们为什么要交换自己的劳动产品？P5人们为什么能够交换自己的劳动产品？都有用，能满足人们的需要消耗人的体力和脑力（无差使用价值（含义）别的人类劳动）（共有）价值（含义）（商品特有）返回目录结束放映课堂笔记：一、什么是商品•1、含义：用于交换的劳动产品是商品。。条件1条件2物品•2、商品、劳动产品、物品的区别劳动产品•3、商品的基本属性：商品•⑴使用价值（质量、功能）--含义（共有，无大小之分）•⑵价值（价廉、优价）--含义（特有，有大小之分）•二者关系:商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物

4、质承担者(载体)启示：生产者和消费者都关注商品的使用价值（质量）关注热点:商品质量安全---从国家、企业、居民角度返回目录结束放映随堂练习:下列属于商品的是？Ø1、空气、阳光Ø2、书店里卖的书籍Ø3、中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助Ø4、居民使用的自来水Ø5、医院里的各种药品Ø6、未经开采的矿泉水Ø7、百货店里尚未卖出的物品返回目录结束放映判断下列说法是否正确:（３）只要是商品，必然有价值；只要有价值，肯定是商品．（√）（４）不是商品的其他物品都没有价值．（√）结论:有价值的东西一定有使用价值，有使用价值的东西不一定有价值。返回目录结

5、束放映复习:一、商品的有关知识•1、含义：•2、商品、劳动产品、物品的区别•3、商品的基本属性及关系：•⑴使用价值•⑵价值二者关系:商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者(载体)返回目录结束放映考查知识:商品的基本属性•1.（10年山东高考卷）价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。据此，下列说法正确的是()•A.农民自己生产、自己食用的粮食具有价值•B.任何商品都具有价值•C.工厂产生的废品因消耗劳动而有价值•D.原始森林中的动植物资源具有价值B返回目录结束放映•2．（10年福建卷）福州至厦门高速铁路客运专线(动车)开通后，福州

6、的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见()•A.商品价格的高低受供求关系影响D•B．商品价格的高低反映商品质量的优劣•C.人们选择商品关注的是商品的有用性D.人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一返回目录结束放映•为保障2012年中秋节食品市场安全，全国各地工商机关从8月份开始就开展了月饼市场专项整治行动。作为食品流通环节的把关人，工商部门在严把月饼市场准入关的同时，还加强对月饼质量的监管，加大抽检力度

7、，增加抽检频次，依法查处不符合食品安全标准的月饼。知识范围•运用有关商品知识，谈谈你对工商部门加强对月饼质量的监管，依法查处不符合食品安全标准的月饼的认识。是什么题型:答题为什么认识类步骤怎么办返回目录结束放映•运用有关商品知识，谈谈你对工商部门加强对月饼质量的监管，依法查处不符合食品安全标准的月饼的认识。•答:•(1)商品是用于交换的劳动产品，使用价值和价值是商品的两个基本属性，人们购买商品，首先是因为他们能满足人们的某种需要，具有使用价值。(课本理论知识)•(2)不符合食品安全标准的月饼不具有相应的使用价值，不仅不能满足消费者的需要，而且对消费

8、者的生命健康构成威胁，因此不能作为商品用于交换.(材料分析)•(3)工商部门严把月饼市场准入关的同时，还要加强对月饼质量的