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《初中英语人教版七年级下册Unit10 I'd like some noodles》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、信息化教学设计模板课题摘要教学题目七年级下册人教版Unit10I’dlikesomenoodles.（SectionA,1a–2c)所属学科英语学时安排1课时年级七年级教材版本人教版《义务教育教科书英语》下册一、学习内容分析1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.学生能够掌握本课重点词汇：noodles,beef,potatoes,special,would,yet,large,wouldlike,mutton,cabbage。2.听懂并口头运用与点菜相关的重点句型：—Whatwouldyoulike?—I’mnotsureye
2、t.Arethereanyvegetablesinthebeefnoodles?—Whatkindofnoodleswouldyoulike?—I’dlikebeefnoodles,please.—Whatsizewouldyoulike?—I’dlikealargebowlofnoodles.3.通过听力输入和口头训练，使学生感知和初步运用“Whatwouldyoulike?Whatkindofnoodleswouldyoulike?Whatsizewouldyoulike?”等问句以及回答来点菜，并体会模仿语调中的“升调”和“降调”。4.学习用得体
3、的方式表达自己的饮食爱好，了解点菜的基本礼仪。2.学习内容与重难点分析学习内容分析：1.单元分析：本单元的内容在《新课标》中体现的非常明显，语法项目是正确使用可数名词和不可数名词，功能意念项目是社会交往中的就餐礼仪，话题项目（topic）是食物（food）和订餐，主要学习的功能句主要是围绕点菜（orderfood）展开，文化知识主要是了解英语国家的饮食习俗和关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。2.本课分析：本课是本单元第一课，课型是听说课，围绕“点菜”这一主题展开。1a通过餐馆里的情景，呈现常见的食物名称：noodles,mutton,beef,c
4、hicken,cabbage,potatoes等，1b和1c通过先听后说展现在餐馆里点菜的核心句型，如:Whatwouldyoulike?I’dlike...2a中增加了食物的种类，还有“大份、中份、小份”等词汇和语言表达，通过2a和2b的听力输入，然后在2c的语境中进行口头输出练习。项目内容应对措施教学重点1.学生能够掌握重点词汇：noodles,beef,potato,special,would,yet,large,wouldlike,mutton2.听懂并口头运用与点菜相关的重点句型：Whatwouldyoulike?I’dlike...What
5、kindofnoodleswouldyoulike?I’dlike...noodles,please.Whatsizewouldyoulike?I’dlikea...bowlofnoodles.通过创设真实的面馆场景呈现新知和操练句型，让学生主动参与，反复操练，训练听说能力，掌握目标语言。教学难点重点句型问句和答句的运用通过听力输入和口头输出训练，使学生感知和运用核心句型来点菜二、学习者特征分析（说明学生的一般特征、入门技能、学习风格等）1.一般特征：饮食话题与学生的生活息息相关，学习内容贴近学生生活，学生对此话题有着浓厚的兴趣；2.入门技能：学生曾经
6、学过一些食物的英文名称，这为展开这节课创造了良好的条件；3.学习风格：创建一个愉快轻松的学习氛围，组织小组合作活动，创设真实情景，激发学生的学习兴趣，提高合作意识。三、学习环境选择与学习资源应用1．学习环境选择（打√，如）（1）简易多媒体教室（2）交互式电子白板（3）网络教室□（4）移动学习环境□2．学习资源应用知识点媒体类型媒体内容要点及来源教学作用使用方式词汇、句型视频和PPT课件来自网络资源自制课件有趣的视频激发学生热情直观的图片提高学生兴趣电脑播放、投影仪展示听力音频软件课本音频利于操作，尤其方便学生跟读模仿音频软件播放3.板书设计Unit10
7、I’dlikesomenoodles.SectionAPeriodOneWhatwouldyoulike?Whatkindofnoodleswouldyoulike?Whatsizewouldyoulike?缩写：I’d=Iwouldshe’d=shewould四、教学活动设计1.教学活动设计教学环节教师活动预设学生行为使用资源课堂诊断设计思想Warming-up教师播放音乐视频：DoYouLikeBroccoliIceCream你喜欢花椰菜冰淇淋吗？导入话题“食物”引导学生回答“whatfooddoyoulike?”Ilike..”学生观看音乐视频，
8、感知本节课话题“food”,回忆学习过的与food相关的知识;学生用学习过的食物词汇表达喜欢某
