语文人教版九年级上册议论文阅读专项复习

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1、教学设计课题议论文阅读专项复习备课时间4.14授课教师王鑫单位海拉尔区谢尔塔拉中心学校教材分析人教版七到九年级语文教材中，议论文篇目较少，只有九年级上册册第二单元和第四单元有几篇议论性的文章，加之九年级下册《孟子两章》和《鱼我所欲也》。仅借助这几篇文章不能全面阐释议论文的特点，因此还需要借助课外典型的议论文篇目帮助学生全面理解和掌握议论文知识。学情分析九年级学生通过学习九年级上册第二单元和第四单元几篇议论性的文章，对议论文已经有所了解。但由于平时阅读议论文较少，也很少练习议论文写作，因此，虽然大部分学生能

2、读懂议论文，但在解答问题时还需要技巧性的训练。教学目标1、回顾论点、论据、论证方法语言等相关的议论文文体知识。2、通过对中考动态把握，明确议论文阅读中的考点设置及答题技巧。3、直击中考，学以致用，提高议论文阅读与欣赏水平，增强信心。教学重点通过对中考动态把握，明确议论文阅读中的考点设置及答题技巧。教学难点直击中考，学以致用，提高议论文阅读与欣赏水平，增强信心。教法学法合作探究法设计思路复习课重在有目的的训练，紧紧围绕教学目标进行教学环节的安排和设计。要利用学生已获得的知识，融会贯通，归纳总结。让学生对议论

3、文知识及考点建构思维导图，同时教给学生方法和抓手，用知识去解决问题。此外，还要注意以课内篇目为本，不能脱离教材，由课内延展到课外，由浅入深，深入浅出。教学准备教师准备：ppt学生准备：根据课文五篇议论文，设计4道不同题型。教学过程设计意图【导入新课】教学过程共同分享孔子《论语》中的一句话：“学而时习之，不亦说乎。”这句话是说：我们学习知识并且及时复习它，是一件很快乐的事情。今天，我们共同复习中考中考查的重要内容议论文阅读，你们感到快乐吗？如果说，经过我们这一节课的复习能让你在中考中稳拿议论文分值，你快乐吗

4、？【进入新课】一、检查文体知识复习议论文：以议论为主要表达方式，分析事理，阐明观点和主张，以达到说服读者为目的的常用文体之一。回顾所学，你还了解哪些重要的议论文文体知识？完成学案上的文体知识填空。1、议论文分类___________2、议论文三要素_______________3、论据分为____论据和____论据4、常见论证方法：5、议论文常见结构：6、议论文的语言特点：二、考点归纳，明确方向四人为一小组，根据议论文文体知识及常见题型归纳考点，一人记录并汇报。（一）寻找文章论点1、看文章题目《应有格物致

5、知精神》2、看文章开头《得道多助，失道寡助》3、看文章结尾《生于忧患，死于安乐》4、看中间段落《中国人失掉自信力了吗》补充方法：1、根据诸多论据来确定论点2、将几个分论点进行综合归纳3、抓关键词判断（可见、认为、必须、要、是）（二）论据激发求知欲和学习兴趣回顾论点、论据、论证方法语言等相关的议论文文体知识。1、分析论据的作用论据是用来证明论点的材料，因此论据必须和论点一致。分析论据的作用当然要和论点联系起来。无论是事实论据还是道理论据，其作用都是用来证明作者观点的。2、根据论点补写论据事实论据：人物+行为

6、（人、事、果）道理论据：名言、格言、俗语、诗文围绕论点、真实典型、切记张冠李戴（三）论证方法1、对文章所运用的论证方法的认识及其作用举例论证：通过举……的例子，证明了……的观点。具体形象，有说服力。比喻论证：通过把……比作……,证明了……的观点。生动形象，浅显易懂。对比论证：通过将……和……对比，更加鲜明地突出强调了作者……的观点。道理论证：通过引用……，增强了权威性和说服力。2、论证思路首先提出××观点；接着用××论证方法证明论点；最后，得出××结论。（四）议论文结构1、引论（文章开头的作用）（1）引出

7、议论的话题（中心论点）（2）激发读者阅读兴趣（3）充当论据，证明论点2、本论（本文结构怎样/怎样开展论述的）（1）并列式（2）递进式（3）对比式（4）总分式3、结论（结尾段的作用）（1）深化中心论点，提出××结论得法于课内，延展与课外。结合已有的知识，明确议论文阅读中的考点设置及答题技巧。（2）重复/呼应××中心论点（3）发出××号召或劝勉人们（4）补充论证了××，使论证更严密（五）议论文语言题型：××段划线句子能够去掉？××词能否去掉？某两段/某两个词顺序能否颠倒？格式：解释这句话/这个词的意思，它在文

8、中表达了什么样的意思，去掉后会怎样，体现了议论文语言的准确严密、逻辑性、生动性语言题练习：阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。舍弃有时是痛苦的，但如果不能忍受一时的痛苦，就有可能招来终生的痛苦。答题步骤：阐释词语意思---结合语境分析其在文中的意思---体现议论文语言的特点。答案：“有可能”是一种推断，并非绝对。它表明舍弃时不能忍受一时痛苦会造成