十几减5、4、3、2退位减法的教案

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1、十几减5、4、3、2退位减法的教案泸溪县解放岩学校时元芬教学目标：　　1、在具体的情境中，让学生通过多种方法进行十几减5、4、3、2的退位减法计算。　　2、培养学生的动手操作能力和语言表达能力。　　3、在解决问题的过程中体会到数学来源于生活。教学重点：使学生掌握十几减5、4、3、2退位减法的计算方法，正确计算十几减5、4、3、2。教学难点：　　灵活运用十几减几的口算方法。教具学具准备：　　口算卡片、投影片、小黑板、水果卡片等。教学步骤：一、铺垫孕伏。1．我能口算【课件显示】　　2＋9＝　　3＋8＝　　4＋7＝　　5＋6＝　　3＋9＝　　4＋8＝　

2、　5＋7＝　　6＋6＝　　4＋9＝　　5＋8＝　　6＋7＝　　7＋6＝　　5＋9＝　　6＋8＝　　7＋7＝　　8＋6＝2．（　　）里应填几？【演示课件】　　5＋（　　）＝11　　4＋（　　）＝12　　5＋（　　）＝144＋（　　）＝11　　2＋（　　）＝11　　3＋（　　）＝12二、探究新知：（出示课件）你是怎样计算的？12-5=（）11-4=（）12-4=（）11-3=（）12-3=（）11-2=（）1、学生安静地独学教材17页例4。2、轻声地与同桌交流自己计算每一道题的方法。3、把你的计算方法说给你的小组成员听（要求每人只选一道算式说）4、小

3、组大声汇报计算的方法（每个小组选一道说说）5、共同探究：看下面每组算式你发现了什么？5+8=134+9=135+9=145+6=114+8=128+5=139+4=139+5=14（）（）13-5=813-4=914-5=（）（）（）13-8=513-9=414-9=（）（）（）6、当堂检测：完成教材17页“做一做”练习。独学+展示7、归纳小结：现在我们有多种方法来计算十几减几，你喜欢哪种就用那种方法来算，但要记得细心哦！三、巩固提升：1、你们还记得小狗汪汪吗？（课件出示）今天它也来了，想和你们进行口算比赛。看看你们谁算的正确，可以吗？　　12-

4、4　　11-3　　13-5　　11-4　　13-4　　12-3　　11-2　　14-52、你们算的这么好，邹老师也送给你们每人一个礼物，快看一看吧（分发口算卡），快快算一算，让你们的卡片快快住进它们的楼房。（学生贴卡片，黑板上老师画有分别写着5、7、9的房子）　　12-5=　　11-6=　　11-2=11-4=　2+3=　10-3=　15-10=　　14-7=　　13-8=　　16-9=　14-9=　17-10=　0+5=　　2+5=　12-7=3、这些居民住进了新家，非常感谢你们，看，他们给你们带来了许多好吃的水果，（小黑板上算式的答案用水果卡

5、片盖住了）谁能说对计算方法和答案水果就是他的。我相信大家一定能行！　　12-8=　　13-6　　11-7=　　11-3=12-5=　　13-4=　11-2=　　14-5=4、我班孩子最聪明最爱动脑，老师遇到了一道难题想请大家帮帮忙（课件显示）两棵树上共有18只小鸟，5只小鸟从第一棵树上飞到第二棵树上，现在两棵树上一共有多少只小鸟？四、课外作业：完成评测练习。板书设计：　　十几减5、4、3、2的退位减法12-5=（）11-4=（）12-4=（）11-3=（）12-3=（）11-2=（）教学反思：在上节课的基础上，学生对破十法掌握的较好，能够在本节课

6、中迁移，用破十法解决问题，但在加减法算式关系中，大多数学生掌握的不好。