江苏省扬州市2017届中考语文预测试题

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1、江苏省扬州市2017届中考语文预测试题综合实践：1．专题与语文实践活动。（5分）2016年“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表名录。“二十四节气”被誉为“中国的第五大发明”。你所在的育才学校开展了“走进二十四节气”系列活动，请你参与其中。【写广告】请你结合本次申遗的成功，拟写一则宣传“二十四节气”的公益广告语。（2分）【读图画】阅读下面图画，按要求答题。（3分）龙抬头雨增多养脾胃忌寒食①这幅图画是描述“二十四节气”中的哪一个节气？（1分）②这幅图画介绍了与这一节气相关的哪些内容？（2分）古诗：（一）宝应舟中月夜厉鹗芦根渺渺望无涯，雁落圆沙几点排？　

2、　明月堕烟霜着水，行人今夜宿清淮。（1）诗歌的前两句勾勒出怎样的画面？（2分）（2）诗歌的后两句抒发了诗人怎样的情感？（2分）（二）边词（唐）张敬忠五原①春色旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。【注】①五原：今内蒙古自治区五原县。（1）诗中描写五原“”和“”的景象,突出了边关春色“”的特点。（3分）（2）后两句运用了什么表现手法？有什么作用？请试作分析说明。（3分）（三）春日即事—李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。6【注】①李弥逊（1085～1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中

3、书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。（1）请对首句中的“网”字进行赏析。（2）这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。（四）余干①旅舍②【唐】刘长卿摇落暮天迥③，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣？［注］①余干：古县城名。②此诗是刘长卿从岭南潘州南巴贬所北归时途经余干所作。③迥：高远的样子。（1）诗歌首联描绘出怎样的画面？全诗寄予了作者什么情感？（4分）（2）“何处捣寒衣”深得后人赞赏，请赏析妙处。（2分）阅读理解（一）留点东西去敬畏我很喜欢美

4、国小说《飘》。第一次读完后印象最深的是女主人公郝思嘉与邻居老人的对话。那位年逾古稀的老祖母对从不服输的郝思嘉说：“我劝你，留着一点什么东西去敬畏吧，正如要留着一些东西去爱一样……”在生活中，我渐渐知道了什么是“敬畏”。一个美国网球运动员在比赛时无意中打死一只鸟，他跑上前去，跪下来，捧起鸟，吻了一下，说抱歉。于是，全场观众起立。弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上龛后在遗体火化时被无辜烧死……我知道，这是敬畏生命。明朝开国皇帝朱元璋，一次问群臣：“天下何人最快活？”一位名叫万刚的大臣答道：“

5、畏法度者最快活。”这一回答赢得了朱元璋的赞赏……我知道，这是敬畏法律。据说，美国首任总统华盛顿谈自己走向总统宝座时的感觉，“像是走向刑场的囚犯”。我知道，这是敬畏权力和职责。唐太宗曾如此形容自己：“每思一言、行一事，必上畏皇天、下惧百姓，但知常廉常惧，犹恐不称天心及百姓意也。”我知道，这是敬畏天心、民意。“君子之心，常怀敬畏。”孔子强调“三畏”：畏天命，畏大人，畏圣人之言。“仰不愧于天，俯不怍于人。”孟子以此表明自己对天、对人的敬畏之情……邓小平同志在《共产党员要接受监督》一文中这样寄希望于党员干部：“共产党员，特别是党员干部谨小慎微不好，胆子太大也不好

6、，做事要有所畏，有所怕，不能无所顾忌。”6一个人心存敬畏，才能按照自然规律和道德准则行事，追求和谐和真善美。一个人心无敬畏，则会肆无忌惮、随心所欲，其结局是极可怕的。敬畏，在某种程度上就是我们生存的底线。对于个体生命而言，没有了敬畏之心，也就意味着失去了生活的根基和价值。1.本文的中心论点是什么？主要采用了什么论证方法？（3分）        2.本文论证思路清晰，请说说分别是从哪几个方面来进行论证的。（4分） 3.请你阐述第一小节在文章中的作用。（4分） 4.结合下面的链接材料，谈谈你对文章最后划线句子的理解。（4分）【材料一】然而，我快乐得太早了，人

7、生毕竟还是一个荆棘丛，决不是到处都盛开着玫瑰花。今年春天，我走过长着这棵古藤的地方，我的眼前一闪，吓了一大跳：古藤那一段原来凌空的虬干，忽然成了吊死鬼，下面被人砍断，只留上段悬在空中，在风中摇曳。再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的根干已经被砍断，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。——季羡林《幽径悲剧》【材料二】人类是大自然的模仿者，但他模仿得很拙劣。他发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤碳

8、、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能