《拥抱美好未来》PPT课件

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1、选择希望人生第十课第十课第四框拥抱美好未来你从图表中获取了哪些信息？知识更新周期缩短，不会学习的人是文盲。教育部公布年度新词11月26日，教育部发布年度新词调查报告，包括“蚁族”、“秒杀”等在内的396个词语成为2009年的新词条。本次教育部调查的新词语，限于在主流媒体（报纸、广播电视及网络新闻）中出现的，不包括只出现在人们口头或网络BBS、博客中的。你out了吗？秒杀围脖被某某信息化特征明显蚁族一、迎接社会新挑战1．新世纪，新特点●终身学习的时代，开发人类自身资源、潜能、价值的时代。●知识更新快，信息化特征明显21世纪适应时代的要求（不成为未来的文盲，不被时

2、代、社会“Out”）需要具备那些素质?想一想创新精神、团队精神、终身学习、环保意识交往能力开放的胸怀良好的心理素质2．21世纪对人才的要求（1）创新精神（2）团队精神（3）养成终身学习的习惯请问：你想象中的集体照应该是怎样的造型？请联系自己的学习、生活实际举例。创新并不是遥不可及、深不可测的，突破常规的想法和做法就是一种创新。说一说：我身边的创新才智比拼谈谈我的创意（晒晒我的作品）(1)创新精神：①意义：◎创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力；◎也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神，我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。◎培养自主探究的学习能力；

3、◎拓宽思维，多角度思考问题；◎敢于质疑，善于质疑；◎敢于向传统挑战、向权威挑战；◎提高观察能力和创造性思维；◎培养动手能力，勤于实践。怎样培养创新精神？②（）造就嫦娥一号协作奉献王选认为，不能团结人的人，很难有大的成就。你赞同他的观点吗？获得国家最高科技奖的王选院士谈起自己体会：——我能获奖，是国家支持、团队合作的结果。——不能团结人的人，很难有大的成就。团队精神展示：我们发挥班级团队作用的表现：出板报艺体周足球联赛合作学习……具备了团队精神，◎我们才能更好地施展个人才华，实现自身价值；◎才能更好地发挥团队的创造力，形成文明和谐、团结高效的集体，推动社会进步。

4、①意义：怎样培养团队精神？②（2）团队精神◎在学习中互相帮助、互相促进；◎在生活中相互扶持；◎在社会交往中，互相配合，相互关爱。情境分析：《应聘》两位大学生踌躇满志地去一家公司应聘，公司总裁说：你们的文凭代表了应有的文化程度，它的价值会体现在你的底薪上，但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去，就必须知道该学些什么，如果不知道，文凭在我眼里就是一张废纸。总裁的说法体现了他对员工提出了什么样的要求？树立终身学习观念故事续写：如果小张按总裁的要求做而小李不能够按总裁的要求做，结果会有什么不同？请以续写故事的方式体现你的观点。可以这样开头：小张听从总裁的忠告自学了

5、与公司业务相关的知识，虚心向前辈请教，并不断……三个月后……几年后他……；公司……小李自恃学历高，能力强，满足于现状，按步就班地上着班，虽没有什么差错；但三个月后……几年后……由于知识老化加速，在人的一生中，大学获得需用知识的10%左右，而其余90%都要在工作中不断学习才能取得，因此传统的一次性学校教育已无法适应现实的挑战，那种结束学校教育，找到工作就一劳永逸的体制已成为历史，每一个人要想使自己适应未来工作的需要，就必须终身学习。你知道吗？思考：终身学习有什么作用？（3）终身学习持续发展①终身学习的意义◎终身学习是社会发展的必然要求◎终身学习是个人可持续发展的

6、要求小调查：你的长辈们在学些什么？一次充电，终身放电的时代已经一去不复返了。“培训”、“进修”、“充电”、“考本”、“学习型”、“知识型”，成为社会时尚和流行名词……终身学习已经逐渐成为了一种生活方式。二、终身学习持续发展当今时代是知识的时代，信息的时代，也是学习的时代。党的十六大提出的“全面建设小康社会”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的奋斗目标，这是党对新时期社会经济发展的全面部署，也是新时期教育改革与发展的动员令。《全民终身学习倡议书》：天津市第四届社区教育成果展示周暨2010年天津市全民终身学习活动周开幕10月23日，2010

7、年天津市全民终身学习活动周开幕式在河东区第二工人文化宫举行。本届展示周以“学习、提升、快乐、和谐”为主题，展出了河东区12个街道社区教育学校课程成果、学习型团队特色活动，体现河东区社区教育工作“学有所教、教有所获”的工作理念和“全员参与”的工作特色。思考：许多在校学生认为知识更新快，等我们走出校门，学的东西早就被淘汰了，我们还有在校学习的必要吗？？我们要正确处理好终身学习、学校学习之间的关系。终身学习，要求我们珍惜在学校学习的机会。在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的

8、习惯。珍惜在校学习的机会，学会学习，为