高一物理§3.4力的合成

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1、§3.4力的合成2012.12.202012.12.20高一物理教师：马丽君脑筋急转弯：1+1在什么情况下不等2？在算错的情况下不等于2。（代数运算）通过这节课的学习我们将会知道：即使在算正确的情况下1+1也不一定等于2！（矢量运算）2012.12.20学习目标：1.知道力的作用效果、合力、分力、共点力的概念．2.理解合力与分力的“等效替代”关系，知道“等效替代”是一种重要的科学方法3.掌握力的平行四边形定则，会用作图法求共点力的合力．2012.12.202012.12.202012.12.20F1F2F生活中常见到这样的事例：以前我们在哪里也用过“等

2、效”思想曹冲称象2012.12.20复习巩固1、表示力的方法：力的图示15NF1表示作用木箱上水平向右的45N的力2、力的作用效果：改变物体形状、改变物体的运动状态2012.12.202012.12.20合力与分力：合力与分力是等效替代的关系力的合成：一个力产生的效果跟几个力共同产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力。原来的几个力叫做分力。求几个力的合力的过程叫力的合成。一、基本概念2012.12.20一条直线上的力的合成F1F2F1F=F1+F2F2F1F=F1-F2一个力作用二力同向二力反向二、一条直线上的力的合成2012.12.20F1F2互成

3、角度的力怎样求合力？2012.12.20实验器材：①方木板②白纸③弹簧称(两个)④橡皮条⑤细绳⑥三角板⑦刻度尺⑧图钉试验探究①②③④⑤⑥⑦⑧2012.12.20我们要探究的是：合力F与F1、F2有什么关系？2012.12.202012.12.20项目次数分力F1(N)分力F2(N)用一个测力计直接测出的合力F（N）结论14.56.07.5平行四边形定则26.04.57.535.55.17.52012.12.20两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就代表合力的大小和方向，这个法则叫做力的平行四边形定则。F2三、平行

4、四边形定则F合·F1Oθ2012.12.20四、平行四边形定则的应用2012.12.2015NF1F2F530大小:F=15X5N=75N方向:与F1成530斜向右上方(可用量角器测量角度）【例题】力F1＝45N，方向水平向右。力F2＝60N,方向竖直向上。求这两个力的合力F的大小和方向。解法一：作图法(即力的图示法)求合力2012.12.20根据平行四边形定则作出下图:F1F2F合由直角三角形可得θ方向：与F1成53°斜向右上方解法二:计算法求合力：（精确）（使用量角器测得θ=53°）计算：Tanθ=F2/F1=60/45=4/3≈1.33∟2012

5、.12.201.求互相垂直且相等的两个分力（大小为1N）的合力？画图，计算。2.一个物体收到大小相等的两个拉力作用，每个拉力都是100N，夹角为90°求这两个力的合力。课堂练习θ2012.12.20F1F2F3F4F12F123F1234多力合成：逐次合成法先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到把所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力。2012.12.20五、共点力如果一个物体受两个或多个力作用，这些力都作用在物体上的同一点，或者虽不作用在同一点上，但它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力。力的合成的平行四边形法

6、则，只适用于共点力2012.12.20F1F2无数个力可以撑起一座大桥力的合成的平行四边形定则，只适用于共点力。2012.12.20下面，请回忆一下，这节课我们学到了些什么呢？对照这堂课的教学目标，来看一看这堂课我们有哪些收获？课堂总结2012.12.20等效代替已知分力合力力的合成平行四边形定则以两个力为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向（只适合共点力）求　解遵循2012.12.202、一个定则3、两种方法1、一种物理思想作图法：直观明了、误差较大计算法：较准确等效替代适用于所有的矢量的合成和分解2012.12.20拓展1

7、、如果F1和F2夹角为0，合力的大小和方向？如果F1和F2的夹角为180，情况如何？2、F1和F2的大小不变，其合力F的大小随F1和F2的夹角变化如何变化？2012.12.201.阅读书本节内容2.看学案（检测是否达到学习目标）3.P641.2.3.4作业2012.12.20