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时间:2019-06-20
《语文人教版部编七年级上册《散步》4.1.1教学活动.1.1教学活动》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、4.1.1教学活动一、初读课文,整体感知1、检查生字词的预习。2、学生配乐自由朗读课文,思考:⑴散步的人物有:母亲、我、妻子、儿子⑵散步的地点是:田野⑶散步的季节是:初春⑷散步的过程中发生了:分歧 (用原文中的一个词来回答)4、根据以上要点,请你用简洁的语言来概括:文章讲述了一个怎样的故事?明确:本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步,路上发生了“分歧”,最后他们用亲情和爱,解决了散步途中的“分歧”。5、整体感知,回答问题。⑴散步时的“分歧”是如何产生的?⑵“分歧”最终是如何解决的? 二、再读课文,分析
2、人物形象教师:了解了课文的主要内容,老师要来考考大家。1、请你给这个家庭及家庭中的四个成员分别加一个修饰语(概括人物的品质和性格),并说出这样加的依据。(孝敬体贴、关心母亲)的“我”(爱护小辈、信任儿子)的母亲(活泼聪明、非常懂事)的妻子(温柔贤惠、爱护儿子)的儿子 2、教师:本文无论写谁,作者在字里行间都表达一种永恒的情感——亲情。教师:通过对四个人物的描写,这个“亲情”又渗透了哪些情感?(“我”和母亲之间、妻子和儿子之间——母子情)(“我”和妻子之间——夫妻情)(母亲和儿子之间——祖孙情)是“爱”这
3、条纽带把他们紧紧地联系在了一起。 3、从这篇文章中,你看到了一个怎样的家庭?(相亲相爱、理解谦让、温馨和谐、幸福美满)的家庭
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