英语人教版六年级上册How do you go there

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1、人教版英语六年级上册第一单元Howdoyougothere?一、教学目标能够听、说、读、写四含句子“Howdoyougotoschool?UsuallyIgotoschoolonfootSometimesIgobybike.”并能够在具体情景中灵活运用。（一）知识与技能（1）能够流利表达自己以何种方式上学并简单阐述原因，如：UsuallyIgotoschoolbus,becauseit’sfast.（2）能够听懂Let’stry和let’stalk部分里的录音，并能作出正确选择。（3）学会初步统计，计算和画扇形图。（二）过程与方法由游戏入手，讲授中充分利用课件和实物相结合的方法，以活

2、动带传授。（三）情感、态度、价值观通过听力回答，让学生学会用自己学过的英语知识来解决问题，从而获得成就感，激发学生学习的兴趣；同时，注重融会贯通，加强知识之间的联系，敦促学生养成良好的学习习惯。二、重点，难点重点：学生能够听、说、读、写四会句型：Howdoyougotoschool?UsuallyIgoby....难点：能够灵活运用句型进行回答，并能根据听力选择Let’stry里的内容。三、教学时间一课时四、教学准备教师准备：点读机、彩色笔、白纸、问卷若干倍、小奖品学生准备：预习本课内容，圆形纸片五、教学流程1、Warmingup(1)Greeting师：Goodmorning,st

3、udouts!Howareyoutoday?生：Fine，thanks.（2）活动，接龙教师带领学生玩接龙游戏，通过游戏复习上节课内容师：Howdoyougotoschool?(学生A回答)生A：UsuallyIgotoschoolbybike.Sohowdoyougotoschool?(学生B回答)生B：UsuallyIgotoschoolbybike.SometimesIgobybus.Whataboutyou?(学生C回答)生C：UsuallyIgotoschoolbybike.SometimesIgobybus.TodayIgotoschoolonfeet.2、Newconc

4、epts1、活动一，看图会话Let’stry老师出示幻灯片Let’stry部分里德教材情境图，老师带领学生描述这幅图。图片A：ThisisMike.Heoftengoestoschoolonfoot图片B：ThisisMike.Hegoestoschoolbybike.图片C：Mikeusuallygoestoschoolbybus.图片D：Mikegoestoschoolbybus.1、活动二，听力练句。描述完图片之后，老师再播放录音，让学生在听觉上进一步感受所学的主要句式。John:Howdoyougotoschool,Mike?Mike:IUsuallygotoschoolbu

5、bike.SometimesIgoonfoot.John:Isyourhomenearourschool?Mike:Yes,itis.John:That’sfine.2、导入新课（1）师提问：Howdoessarahgotoschool?让学生跟着录音读课文，读完之后回答问题。（2）提醒学生书上黑体字部分“Howdoyougotoschool,Sarsh?”“UsuallyIgotoschoolonfoot.SometimesIgobybike.让学生拿出彩色笔在白纸上分别写上“Howdoyougotoschool,Sarah?”“UsuallyIgotoschoolonfoot,S

6、ometimesIgobybike.”然后将每个单词拆开，打乱，再抽学生上讲台来拼合成原来的句子。3、Consolidation(巩固)（1）Groupwork老师现在黑板上画出自行车，计程车，公交车的简笔画，在每个车下面写出相应的价格和速度，然后比较这些交通工具哪个贵，哪个便宜。师：Iusuallygotoschoolonfoot.It’ischeap.SometimesIgobybus,It’sfast,andit’scheap,too…….老师向学生发问卷，要求学生再回答完问题之后交回，可参考的问题有：Isyourhomenearorfar?Howdoyougotoschool

7、?Why?4、Games(游戏)Tasktime教师带领学生模仿刚才做的调查问卷自制一份表格，然后问六位同学上学所采用的交通方式，将调查结果填入表内完毕之后，教师教授学生绘制扇形图做统计的方法，让学生自制扇形图。Homework①Let’stry部分的听力，判断对错（1）Mikeusuallygoestoschoolbycar（）（2）Mikeoftengoestoschoolbyplane（）（3）Mikegoestoschoolonfoot()（4）M