牛津高中英语模块三Unit2教案设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计江苏省泰兴中学英语组何飞一、TeachingPlanBackground教案背景1、教材：AdvancewithEnglishModule3（牛津高中英语模块3）2、学生：SeniorOneStudents（高一学生）3、学科：英语4、课时：1课时5、学生课前准备：(1)PreviewWelcometotheunit.课前预习单元导入(2)Definetheword“Language”,andstudentscanrefertoreferencesorsurftheInternet.定义“语言”，可参考参考书

2、或网络(3)Thinkabouthowmanypeoplecommunicatewitheachother思考人们交流的方式二、TeachingTopic教学课题AdvancewithEnglishModule3Unit2——Welcometotheunit牛津高中英语模块三第二单元单元导入三、AnalysisofTeachingMaterials教材分析1、TeachingContents教学内容TalkaboutvariousformsoflanguageandaskstudentstosharetheirexperienceofEnglishstudy.谈论

3、不同的语言形式，让学生分享英语学习经验2、AnalysisofTeachingContents内容分析Thisunitintroducesthedevelopmentofvariousformsoflanguage,especiallyEnglish,ChinesecharactersandBraille.Welcometotheunitisthe1stpartofthisunit.Intheprocessoflearningthispart,studentswillhaveabasicunderstandingofdifferentformsoflanguage

4、,whichcanlayagoodfoundationforthefollowingstudy.本单元主要介绍了几种不同语言的发展，尤其是英语、汉字和布莱叶文。这一部分在整个单元中起导入作用。在这一部分的学习过程中，学生会对几种语言有基本的了解，为这一单元以后的学习打下良好的基础。3、AnalysisofStudents学情分析Asseniorhighschoolstudents,theyhavepaidmuchattentiontolanguagein全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选writtenform.TheyhavelearntEnglis

5、hformanyyearsandformedtheirownwaysoflearningEnglish.SotheycansharealotwiththeirclassmatesaboutlearningEnglish,whichcanencouragethemtospeakintheclass,helpingmaketheclassmorevividandmoreactive.作为高中生，学生主要把注意力放在书面语言学习上。他们已经学习英语好几年了，并且形成了他们自己的学习方法。所以他们能与同班同学分享学习经验，这会鼓励他们课上说英语，使课堂气氛更生动更活跃。4

6、、TeachingAims教学目标Bytheendofthislesson,studentswillbeabletomasterthefollowingseveralpoints:﹡knowmoreaboutdifferentformsoflanguage﹡knowmoreaboutdifferentwaysofcommunication﹡shareexperienceofEnglishstudyandimprovewaysofEnglishstudy通过这节课，学生能够了解更多的语言形式和交流方式，与同学之间交流英语学习经验，改进英语学习方法，提高英语水平。5、

7、ImportantandDifficultPoint教学重难点Encourageeverystudenttoparticipateinthediscussionandspeakasmoreaspossible.让每个学生都参与到讨论当中，尽可能多的说英语。四、TeachingMethods教学方法groupdiscussion,mutualactivity(student-centered),presentingofpictures,freetalk小组讨论，师生互动（学生为主体），图片展示，自由演讲五、TeachingProcedures教学过程Step1Lea

8、d-in导