Pep 小学英语五年级下册Unit2 Let’s spell

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1、Pep五年级上册一单元Let’sspell回民小学赵艳红课题Unit1What’shelike?课型语音课教学目标知识目标：通过听音及练习，学生能够掌握y的发音规则能力目标：通过听音及书写，能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词情感目标：培养学生正确发音的好习惯.教学重点能够掌握y的发音规则教学难点能够读出符合y发音规则的词，并能根据发音拼写出符合y发音规则的单词。作业设计巩固性作业Writethewords(必做)C拓展性作业总结学过的音标（选做）AB板书设计Unit1What’shelike?B

2、abyhappySunnywindysorry.课题Unit1What’shelike?课时第三课时教学过程及精彩片段Step1.Warmingup1.Freetalkwithstudents.2.RevisionStep2.Presentation1.单词及音标呈现(1)教师出示直观的图片，通过图片呈现单词baby/happy/sunny/windy/sorry.板书并带领学生认读单词。(2)请学生观察单词baby/happy/sunny/windy/sorry.并迅速找出它们的共同之处，教师教读单词发音并示范音标的正确书写

3、,并让学生进行练习。(3)学习音标之后再回头读单词baby/happy/sunny/windy/sorry.把音标教学与单词教学相结合,有意识地让学生自己去发现单词中的发音规律.(4)师在黑板上写好单词,找学生书写音标,其他同学在练习本上练习,给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。Step3.Practice1.听音训练：听录音并写出听出的单词。2.配对子：小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共6张，每张卡片上写有一个单词，让学生找出规律相同的单词配对。Ste

4、p4.Production认读单词及音标，做配套练习或基础训练中的相关练习。Step5.Ending1.Summary:T:Whocantellmewhatyoulearnedtoday.2.HomeworkWritethewords(必做)C总结学过的音标（选做）AB感悟瞬间Readmore,practicemore.