生物人教版七年级下册第四单元 生物圈中的人 第

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1、第十一周第一课时时间：年月日课题：第四单元生物圈中的人第五章:第一节.尿的形成和排除课型：电教课教学目标：描述人体泌尿系统的组成；肾单位的结构和功能。概述尿液的形成和排出过程。给学生马克思主义五观：国家观，民族观，宗教观，历史观，文化观。三个离不开：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各民族互相离不开教育。教学重点：肾单位的结构和功能和尿的形成教学难点：尿液的形成过程教学方法：讲解法，讨论法，总结法相结合。教学手段：人体的泌尿系统挂图，插图教学过程：[复习导入]：提问：1．血液有哪两部分组成？2．血浆的作用是什么？生：思考并作答：1．血液有血细胞和血浆两部分组成。2．血浆可运载血细胞，

2、运输养料和代谢废物。师讲授：人体产生的代谢废物等必须得及时地排出体外。师板书：第五章人体内废物的排出师提问：人体在生命活动中会产生哪些废物？生：思考后作答：多余的水、无机盐、二氧化碳、尿素和食物残渣等。师：简单讲解：排泄和排遗并比较两者的不同。讲授：人体多余的水、无机盐和尿素等主要是以尿的形式排出体外的。（板书）：第一节尿的形成和排出[推进新课]：学习目标一、泌尿系统的组成（展示）幻灯片1：课件泌尿系统的组成。生回答：人的泌尿系统的组成（展示）幻灯片2：肾的进出口液体的流动（为flash课件）要求学生观察思考下面问题并作答1．观察肾动脉和肾静脉，根据你所学过的知识想像一下肾脏里血管的分布是

3、怎样的？血液是怎样进出肾脏的？2．你推测尿液的形成与血液循环有没有关系？生：观察、思考，从图中获取信息，并说出他们的感想。生：肾动脉—>肾内小动脉—>肾内毛细血管网—>肾内小静脉—>肾静脉肾内分布着大量的毛细血管结论：1．推测肾是形成尿的器官2．推测尿液的形成与血液循环有关系。活动1：（资料分析）资料分析一：进入肾的血液与尿液的比较，学生思考,分析和比较讨论：1.比较尿液与血液的成分发生了什么变化?你诊断排尿主要排出哪些物质?2.你能作出何种推测?生：发现问题：尿液与血液的成分发生了变化，为什么会产生这种变化？作出假设：血液中的废物被过滤下来形成了尿。师：提问：血浆中的物质要被过滤下来，只

4、有在哪一类血管中才能实现？为什么？生：答：毛细血管师：要求学生回忆毛细血管适宜于过滤的结构特点提问：由此你又能作出何种推测？进一步作出假设：血浆中的部分物质在肾脏的毛细血管处过滤形成了尿。（展示）幻灯片3：肾的位置和肾单位的结构等，展播两次请大家认真记录你所听到和看到的？生：描述他们从视频资料中所获得的有关肾脏的知识。师板书：肾单位：肾小球、肾小囊和肾小管师提醒：学生注意肾小球的结构的特殊性。设问：此处也是毛细血管，但有不同吗？生发现问题：肾小球是毛细血管球，肾小囊壁只有一层细胞师引导学生发现问题：肾小球是毛细血管，这样在肾单位中有几处毛细血管？生发现问题：有两处毛细血管，都可能发生物质的

5、过滤。学习目标二、尿液的形成过程导入：当血液流过肾小球时肯定发生了一些生理过程，究竟发生了些什么，让我们从下面的一组数据中去分析寻找答案吧。活动2：（资料分析）资料分析二：引导学生分析肾小球血液与肾小囊中的液体的数据1．你发现肾小囊中有哪些物质？肾小球的血液中又有哪些物质？2．肾小囊中的液体只能来自。3．由此你推测肾小球和紧贴肾小球的肾小囊壁起何作用？生分析数据，得出结论：1．肾小囊中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、小分子蛋白质等。肾小球的血液中有水、无机盐、尿素、葡萄糖、蛋白质和血细胞等2．肾小囊中的液体只能来自肾小球中的血浆。3．由此推测肾小球和紧贴肾小球的肾小囊壁起过滤作用师：创设问题情

6、境引导学生再发现问题：人体每天产生的肾小囊中的液体有150升，是不是都要排出体外呢？（提示150升相当于300瓶矿泉水）师设问：肾小囊中的液体是不是就是我们将要排出的尿液了呢？生发现问题：肾小囊中的液体是不是就是我们将要排出的尿液了呢？生分析、思考后回答问题：不是。原因之一：由资料分析一可知尿中不含葡萄糖，而肾小囊中的液体中含有；原因之二：每天排出150升是不可能的，否则人也将成了“木乃伊”讲授：肾小囊中的液体又称为原尿板书：过滤→原尿师提出问题：那原尿中的大部分物质如葡萄糖等又是怎样回到血液中去的呢？生思考后作出假设：肾小囊中的液体即原尿中的大部分物质肯定会被重新吸收回血液中了设疑：你能

7、推测出重吸收这一生理过程会发生在哪个结构吗？生推测：原尿在下行的过程中会经过肾小管，因为它的周围定分布着毛细血管，所以在这儿可能发生物质的重新吸收。活动3：（资料分析）资料分析三：展示原尿与尿液的一组数据，要求学生思考比较找出不同点。1．你发现尿液中没有和，说明了它们被全部重新吸收了。2．你推测被重吸收回到血液中的物质还会有和等。为什么？（提示学生对数据不仅要横向比较，也要从纵向进行比较。）生比较两组数据，找出不同，并回