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《英语人教版四年级上册Unit 2 My Schoolbag教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Myschoolbag第一课时学情分析：四年级孩子已经学习了一年英语，而本节课又是在以往学习内容的基础上进行更深入的学习，所以本节课所学的知识对学生们来说并不是很难。如：What’sinyourclassroom?Adoor,twowindow...转换成What’sinyourschoolbag?Apen,twopencil..... 教学重点： 1．句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook... 2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book,scho
2、olbag教学难点： 1．发音：have,mathbook,story-book,schoolbag 2．区别书写形式：story-book与Chinesebook,Englishbook,mathbook教具准备： 1.教学卡片 2．教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］。3．教材相配套的教学录音带。教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．复习第一单元Myclassroom所学句型。What’sinyourclassroom? Adoor,sixlights... （二）呈现新课（Presentation） 1．让学
3、生熟悉句型What’sinmyschoolbag?Ihave… 教师手拿两支铅笔，说：Ihavetwopencils. 教师提问：Howmanypencilsdoyouhave? 学生回答：Ihave… 教师手拿一个书包，提问：Howmanyschoolbagsdoyouhave? 学生回答：Ihave… 2.教师出示单词卡，教读schoolbag并让学生指一指自己的schoolbag。（把单词卡贴到黑板上） Teacher：Howmanybooksdoyouhave? Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,ano
4、tebook,twostory-book. 3．学习新词：Englishbook,Chinesebook,mathbook,story-book.4.用各种形式操练新词（大小声，认物读词，开火车...） 5．教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 6．教师出示单词卡，让学生认读单词。（把单词卡贴到黑板上） 学习math时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。 7．学生听录音跟读、模仿。（使用教材相配套的录音带，Unit2Let’slearn/A） （三）趣味操练（P
5、ractice） 游戏1 Listenanddo 学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： PutyourChinesebookunderyourbag. Putyourpencilinyourdesk. Putyourpencil-boxonyourchair. Putyourerasernearyourpencil-case. PutyourEnglishbookonyourhead. 游戏2看谁拿得快教师用英文说：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChi
6、nesebook…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。游戏3连一线.游戏4.Let’spracticeWhat’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook...5.歌曲《Myschoolbag》 板书设计： Unit2 Myschoolbag What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook...schoolbag Chinesebook Mathsbook Englishbook story-book 课后练习写出下列
7、单词的汉意。Chinesebook---------story-book---------Englishbook---------schoolbag-------mathbook-------
