2012年11月新乡讲课梁

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1、初中历史课堂典型课例教学及评价问题的探讨2012年11月梁东莉一、历史课堂教学课例研究1、主体型课堂教学独立自主的和平外交以学生为主回答下列问题1、和平共处五项原则是在什么情况下由谁提出来的？2、周恩来与哪两国总理发表联合声明，共同倡导和平共处五项原则？3、和平共处五项原则的具体内容是什么？4、和平共处五项原则是一个严密的整体，五项原则之间的关系是什么？5、这些原则的意义怎么样？周恩来出席万隆会议1、会议的特点是什么？2、会议的主题是什么？3、遇到了什么困难？4、周恩来做出了什么贡献?5、周恩来为什么能够改变会议的航向？学生通过

2、这节课能够得出下列结论：社会主义：友好五项原则外交环境：外交政策：结果：国际地位提高帝国主义：敌视求同存异课件展示1、英国资产阶级革命2、探究型课堂教学香港和澳门的回归探究一：采用非和平的方式即武力解决。后果是可能对港澳的经济发展和同胞的生命财产造成极大的损害，伤害和英国、葡萄牙的关系，影响中国的发展。探究二：采取和平的方式解决。后果是可以取得多方面的认可和支持，减小阻力，有利于各个方面的发展。但是这就要照顾到香港、澳门的历史和现状，如何采用非和平的方式解决呢探究三：“一国两制”的必要性、“一国两制”的内容。探究四：香港和澳门区

3、旗和区徽的含义探究五：从历史的角度分析，香港、澳门的回归，结束了列强对中国的占领，洗刷了中国人民的百年国耻。探究六：从现实分析，香港、澳门的由分离到回归，使我国在完成统一大业的道路上迈出了重要的一步，这是不争的事实。探究七：从未来的发展分析，“一国两制”的成功实践，必将对台湾实现和平统一起到积极的作用探究八：从相互作用上分析，中国的强大使港澳得以顺利回归，而港澳的回归又进一步提高了中国的国际地位。探究九：香港、澳门回归祖国后繁荣发展的原因，理解“一国两制”方针的正确性和祖国对港澳发展所起的重要作用。课件展示2、东西方文化交流的使

4、者3、合作学习型课堂教学美国南北战争教学流程合作1：上述环节结束的时候，教师带领学生将大家普遍认为比较重要的问题记下，在下面的学习中重点解决。合作2：教师根据本课的特点将学生分成三个大组，即北方资产阶级代表组、南方奴隶主代表组和评论员组。并将三个组名为对立，实为合作的学习贯穿整个课堂。合作3：关于南北战争爆发的主要原因是本课的难点之一，教师提出的第一个任务是寻找南北双方的矛盾。。最后师生共同归纳出战争爆发的主要原因。合作4：播放电影《乱世佳人》片段，引出战争初期北方失利的状况，由三个组讨论找出其中的原因。合作5：由北方组寻找解决

5、的办法，从而引出《解放黑人奴隶宣言》的颁布，并总结出它在战争中的转折作用。合作6：在学习战争的结果时，由北方和南方组总结各自胜负的原因，并由评论员组归纳战争胜负的一般规律。合作7：在回答问题的过程中，以学习小组为单位，通力合作，共同制定出正确答案。合作8：课堂上自然形成的三个组课后合作：收集资料，写作林肯小传。课件展示3一节好课：一国两制与和而不同4、体验型课堂教学歌曲中的历史教学流程主要回顾四个时期的代表性歌曲，抗日歌曲——吹起抗日救亡的号角……《松花江上》《义勇军进行曲》唱响胜利的歌《中国人民解放军进行曲》并回答以下问题：1

6、、全面内战爆发的标志是什么？2、什么事件揭开人民解放军战略反攻的序幕？3、解放战争时期著名的三大战役是什么？新中国——向着世界歌唱……《社会主义好》。改革开放——时代旋律的新乐章……《春天的故事》回答：1、歌曲中“有一位老人”是指谁？2、“在中国南海画了一个圈”是什么意思？《走进新时代》“歌曲演绎着历史，历史吟唱着旋律”。5、乡土历史入课堂的课堂教学万千气象的宋代社会风貌教师引导：东京夜市的小吃传承了一千多年，经久不衰。一直到现在，开封小吃也是远近文明，其中最富盛名的就是鼓楼夜市。大家请看大屏幕：小笼包子别具一格，他提起像灯笼放

7、下像菊花；吃法也非常讲究，除此以外还有五香兔肉、桶子鸡、黄闷鱼、闷饼、羊肉炕馍、羊双肠汤等等，真可谓是天上飞的、地上跑的、水里游的、树上长的，应有尽有样样俱全。我们都是开封的学生，今天这节课就让我们一日梦回千年，去追寻这个城市宋代时的社会风貌吧！衣、食、住、行是人类生活的基本要素。在宋代，衣食住行有着鲜明的时代特点。衣：①简朴和华丽（让学生联系今天开封街上的服饰）；②受北方少数民族服饰的影响：小袖、狭身、短衣；③缠足陋习。（四个学生身着宋代典型服饰上场让同学们辨认他们的等级和所从事的职业。）食：博大精深源远流长的中华饮食文化，它

8、讲究“色、香、味”。今天开封正宗仿宋菜的酒店有两家，“又一新饭店”，“宋都宾馆”的餐厅，都能烹制出非常地道的豫菜。（让去品尝过这两个地方菜味的学生说一说特色。）住和行让学生们自主学习，交流。1、万千气象的宋代社会生活2、课件展示4：五彩河之南6、活动课课堂教学活