英国洛克《教育漫话》

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1、在你眼中，whoarethekingofworld？Superman智者还有谁洛克眼中的kingofworldGentleman绅士洛克认为,绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人才；绅士应受体育、德育和智育等方面的教育。教育漫话约翰·洛克【英】作者简介中文名：约翰·洛克外文名：JohnLocke国籍：英国职业：思想家、政治家毕业院校：牛津大学信仰：自由主义主要成就：思想及文著代表作品：《论宽容》《政府论》《人类理解论》先后学习过：哲学、化学、

2、神学、医学、气象学实验等文史哲精通数理化全会作者生平洛克从小受到严格的教育。1646年洛克在威斯敏斯特学校接受了传统的古典文学基础训练。1652年洛克到牛津大学学习，并在那儿居住了15年。后来他还担任过牛津大学的希腊语和哲学老师。他在36岁时曾被入选英国皇家学会。1682年莎夫茨伯里伯爵因卷入一次失败的叛乱而逃往荷兰，洛克也随在荷兰一直呆到1688年的光荣革命。在荷兰期间洛克隐姓埋名，并且完成了包括《人类理解论》在内的多部重要著作。晚年的洛克大部分的精力都投注在《人类理解论》这部书上，洛克终身未娶，在1

3、704年溘然长逝。创作背景这本书，创作于（1683~1689），正是英国光荣革命时期。文艺复兴，宗教改革对整个欧洲影响深远，洛克也受到一定影响，科学技术对作为新贵族的洛克影响也很大。但是社会是一个辞旧迎新的时代，刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育洛克认为,绅士将会是社会的领导者。作品简介《教育漫话》全书共217节，主要分为三个部分：一．身体保健（第1~30节）二．德育教育（第31~146节）三．智育（第147~216节）第217节为结论我这次汇报的主题主要就是讨论青年绅士从小到大的教育方法！体

4、育德育智育欲望服从于理性奖惩方式健全的心智寓于健康的身体我乃绅士健康教育的具体意见避免娇生惯养脚的锻炼与冷水浴游泳与户外运动衣着饮食与用餐睡眠与卧床排便用药身体保健的原则主要观点:1.健康之精神寓于健康之身体.2.教育上应该当心的一件大事是看你养成什么习惯.健康方法：1：无论春夏秋冬儿童的衣着都不可过暖2:主张用冷水洗脚3：学会游泳4：饮食要清淡简单目的：使儿童养成好的习惯，避免娇身惯养1.衣2.食3.住4.行药！身体是革命的本钱呀！——忌多，忌紧——清淡，简单。吃，喝，拉，撒——早起早睡，硬床（幼儿可

5、多睡一点）——多户外运动，锻炼身体NO!德育内容：德行是绅士所应具备的品行中占第一位。他认为:“在一个人或者一位绅士应具备的各种品性之中，我将德行放在首位，视之为最必须的品性。”德行，智慧，教养，坚忍德育教育在洛克看来，天赋的道德观念并不存在，只要能给人带来愉悦的感受和幸福的行为即为善，反之则为恶。但是，人类有一种沉溺于眼前声色之乐的天性，这往往会导致放纵自我，流于贪婪，人欲横行，不思进取，忘记了长远的快乐和幸福，而这是为绅士的品格所不容的。因此，对儿童的教育就必须开始于对儿童的各种欲望的抵制，就必须及

6、早培养儿童的理性精神和自我克制能力。为了达到使欲望服从理智的教育理想，就必须在儿童身上培植那种不“把各种东西据为己有”，不“违反公道”，“乐于赠予别人”和不“曲解事实”，“说话绝对要真实”等美德。良好的德行大致有三层含义：其一为世俗的聪明，即要求一个人在处理人间事务方面精明能干，富于远见，熟悉各种处事手腕，在各种社交场合，擅长交际，会看人说话；其次，要懂得上流社会的礼仪、礼貌，外表上显得彬彬有礼，风度翩翩，文雅大方；其三是性格刚毅、坚强、能吃苦耐劳等品质。儿童教育一、关于习惯：1.如果儿童有不良的习惯，

7、你应该和颜悦色的去劝道、提醒他。2.同时培养的习惯不可太多。二、人才的培养：观点：一个能干的人才的养成是由于正直、大度和严肃的品质，加以观察和努力而成的。主张：把青年绅士留在家庭里面，由良好的导师去教导，这是达到教育上的主要目标的最好最安全的办法关于教导：1.儿童的心理若是正常，并不反对父亲或导师的管束和威信，那便只是错误而已，通常是可以不必加以理会的2.除了儿童做事有流于恶习的倾向以外，教育孩子最好少用权力，少下命令，在大多数情况下，温和的据理劝说一番效果要好的多。3.长篇大论的说教和富有哲学意味的辩

8、难，充其量不过使得儿童感到惊奇和迷惑而已，并不能给他们以教导。关于礼貌礼仪：就是不要看不起自己，更不要看不起别人。没有礼貌的表现：粗鲁、轻视、非难、嘲笑、反驳、刁难、插嘴等要求：1：要有一个不愿得罪别人的心情，2：要表现那种心情的最受欢迎与最悦人的方法礼貌的目的和作用是使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他敬重别人，和别人和的来。关于礼貌的思考有这样一家人，爷爷奶奶、爸爸妈妈都特别宠家里唯一的小公主，想把世界上所有好的东西都给她，也