方小霞公开课《一片树叶》教学设计

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1、第四单元植树一片树叶第2课时【课型】新授课【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语、表演读文。2.通过学习课文，懂得“勿以恶小而为之”的道理并在生活中爱护树木。【教学重点】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住重点词语，理解并体会小动物们言行不一以致酿成苦果的心理。【教学难点】明白“勿以恶小而为知”的道理，做到“知行统一”。【教学过程】一、复习字词预习检测1、揭示课题，齐读2遍。（师板题，生空书）2、树叶娃娃听到你们整齐的呼唤声，高兴的跑出来了，他想考考大家，上节课学过的字现在还认识吗？展示字词卡片：欣赏赞叹书签秀丽攀登纪念滋味捋下椿树剩下高耸入云目瞪口呆3.（

2、师：和生字新词交上了朋友，读起课文就会更自信，自信的你，小手在哪里？请同学们打开课本27页）①开火车读，跟读2遍。②全班抢读，比比谁的嘴巴快读音准。二、初读课文，整体感知自主学习师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，你能说出课文讲了一个什么故事吗？三、精读课文，理解内容合作探究1.再读课文思考：面对小树，其它小动物和小黄牛之间的共同点是什么？不同的地方是什么？2.同桌合作，汇报结果。备注：共同点：都知道爱护小树不同点：小动物们都摘了一片树叶，没有用正确的方法爱护小树。3.师生、生生互动，合作探究（1）从哪些地方可以看出小黄牛爱护小树的？引导学生抓住“栽”、“请爱护小树”关键词语，体会小黄牛

3、爱护小树的良苦用心。（2）其它小动物是怎样看待小树的？（其它小动物有多么喜欢小树，从哪里看出来？）***动作、语言描写，体会喜爱之情。————读到位！（3）小动物们又是怎样做的，结果怎样呢？（每一位小动物都知道小树应该爱护，但是也都认为摘一片树叶没有关系，结果怎样呢？）***齐读课文最后两段，说说读明白了什么？***理解“目瞪口呆”四、表演、感悟，升华主题1.角色扮演2.心灵感悟（1）小椿树被摘光了叶子，心情会怎样？它会说些什么？（2）如果这时小动物们回来看到光秃秃的、难过的小树，会怎么想？又会说些什么？（3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。看来小动物们知道自己错了，那我们能为小树做些什

4、么呢？五、拓展延伸三月是植树的最好时节，在这美丽的春天，让我们伸出友谊之手，与小树交朋友，帮助小树、爱护小树，让它们茁壮成长，我相信，在不久的将来，我们的世界将会被绿色环绕，天会更蓝，水会更清，我们的生活也会更加美好！【板书设计】一片树叶小兔子欣赏赞叹小心地小猴子欢呼仔细地小熊看了又看闻了又闻摘下