《不等式组的解法》教学设计

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1、民勤六中生本课堂模式教案模板总第（1）课时课题一元一次不等式组的解法课时第一课时课型新授主备人金慧莲授课人金慧莲教学目标1理解一元一次不等式组的定义，会判断一个式子是不是一元一次不等式组。2.每一个同学都能正确，熟练求出不等式组的解集。3.如果你解不等式组又对又快，请你把你的方法和技巧教给他人，如果你解不等式出了问题，就主动，积极向他人请教。教学重点能正确，熟练求出不等式组的解集。教学难点不等式组解集的确定。教法自主合作探究中考考点解不等式组教学过程师生活动修改建议前置学习1.一元一次不等式组的定义。2.不等式组解集的定义。3.不等式组的解法。合作探究一.解一元一次不

2、等式组的步骤。1通过问题情景让学生列不等式，经历不等式组的得到过程，体会两者之间的区别与联系。2让学生观察，交流得出不等式组的定义，也是对课前预习的检查，引导学生养成预习的习惯。3学生自己总结不等式组的要求。4不等式组的判别联系，学生讲述理由。二.求不等式组的解集1解不等式组的步骤由学生自己讨论得出，三步，一解，二画，三确定2例题学习，分三个阶段第一，指定两名学生讲解，示范不等式组的解法，强调每一步须注意的问题。第二，组长示范，小组内互助互学，合作学习①②第三，独立完成后在组长带领下检查，相互评价，集体纠错。①②三.不等式组解集的确定规律四种情况分别出示，学生观察，交

3、流讲述两解集中不等号，分界点以及两解集公共部分，尽量让学生多说，引导出第一种规律，其他三个规律学生总结。同大取较大，同小取较小，大小小大中间找，大大小小为空集。成果展评1.根据规律确定解集。口答2.当堂测评。见学案3.小组评价。板书设计1.一元一次不等式组的定义。2.解不等式组的步骤；一解二画三确定。3.确定不等式组解集的规律。教后小记下节前置作业不等式组的应用