第三届市直学校青年干部读书交流会发言稿

《第三届市直学校青年干部读书交流会发言稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第三届市直学校青年干部读书交流会发言稿各位领导、各位同仁：下午好！我是来自扬州旅游商贸学校的叶文进。感谢教育局领导提供这么好的机会，让我们在这里交流读书心得，增长教育智慧。教育是什么？教育就是和孩子们一起创造一个又一个奇迹，教育就是老师用自己对于事业的激情，去一次又一次地点燃学生学习的激情。这是我读《罗恩老师的奇迹教育》这本书的最深感悟。《罗恩老师的奇迹教育》这本书关注的不是精英教育，但这本书的作者却将平民教育发挥到极致，他的那些来自普通社区、普通家庭的普通学生甚至是问题学生，经过罗恩.克拉克学校脱胎换骨的教育，

2、很多人都成为了社会精英，更重要的是，孩子们在老师的激情感染下，对学习都焕发出了前所未有的激情。如果说学生的潜能是一座火山，那么罗恩老师总是能让一座座休眠火山一次次激情爆发，收获教育的持久正能量。有人曾经问本书作者罗恩.卡拉克：您希望给同行传递什么理念？罗恩.克拉克回答：激情。如果各位领导、同仁问我：你为什么推荐这本书？我的回答也是这两个字：激情。罗恩克拉克本人就是一名激情教师、激情校长。他在书中充满激情地写道：初为人师，他就“爱上了教学”，他说“4教学打动了我，这种感觉持续至今。作为教师，我们和孩子们一起学习，鼓

3、励他们相信自己，引导他们实现真正意义上的伟大人生，我们所拥有的机会简直是一个奇迹”“我很清楚地听到了来自生命的呼唤”，“我无比狂热地把自己的全部心血投入到我的教室之中”。“爱”、“打动”、“伟大人生”、“生命的呼唤

4、、”“无比狂热”，每一个词都让人热血沸腾，激情洋溢。罗恩老师和他的同事们都奉行这样的信条：要么不做，要么全力以赴；勇往直前，别让机会擦身而过；用找借口的实践想办法解决问题等等。澎湃的激情产生了伟大的事业，罗恩克拉克创造了教育奇迹，美国著名的脱口秀主持人赞誉克拉克学校为“美国最好的学校”，罗恩克拉克本人

5、的故事被好莱坞拍成电影《热血教师》，感动整个美国，该影片曾经获得2007年度全球奖、艾美奖等国际大奖提名。其本人曾经三次受美国前总统克林顿之邀请做客白宫。罗恩老师认为：课堂应该是充满激情的地方。课堂应该富有热情、创造性、又不失严谨。在课堂中，教师应该激情四溢，学生应该精力旺盛、积极进取。在这本书中，他劝导所有教师：在课堂上，教师最好不要坐下来；让课堂的每一分钟都有吸引力；可以站到桌子上讲课；课堂上为同学鼓掌；有时候可以搞笑课堂；让死气沉沉的学生复活等等。罗恩老师的教育实践总是因为富有想象力、挑战性而显得激情四射，

6、光芒照人。比如罗恩克拉克学校欢迎新生的仪式那么与众不同、热闹非凡，充满欢声笑语，让每一位新生深刻地体会到自己在克拉克学校无可替代的价值，比如罗恩4老师总是设法为学生创造“一生去珍惜的瞬间”，他请全美最著名的脱口秀主持人来参加学生的毕业典礼；他说服松下公司在时代广场的广告大屏幕上播放到纽约旅游的每个学生的照片，让学生体验一下当名人的感觉；他让学校合唱团的孩子们近距离地在众议院议长、奥巴马夫人、希拉里、乔丹等重量级人物面前演唱等等；他说服航空公司带领他的学生游学非洲，精心设计与曼德拉不期而遇，他在克拉克学校大厅设计巨

7、型管状滑道，让获奖教师们通过奇妙的滑行之旅得到“滑道认证”，以宣告“与众不同、无所畏惧”的使命；为了营造学生热爱学习的氛围，他和孩子们一起把学到的知识写成流行歌曲，并从不同的立场进行演唱等等。罗恩老师对于教育的激情源于对学生的爱、高期望和决不迁就。罗恩老师告诫教育同行，“永远不要轻视一个孩子”、“用心聆听孩子的心声”、“爱学生所爱，不管他们爱得多另类”、“用眼神关注每个孩子”、“你无法了解学生的全部，但可以全心爱他们”、“对每个孩子都视如己出，疼惜他们”；同时，他也意识到“即使最乖的孩子也会撒谎”、“高期望会给学

8、生带来不可思议的进步”，他强调“规矩的力量”“要给学生的行为设限”。在课堂上，他绝不剥夺任何一名学生回答问题的权利，如果学生回答不出来，他会一直等待，一直鼓励，一直引导，直到该学生回答出较为满意的答案为止，哪怕在一堂面向全州的公开课上，他还是这样做。一如罗恩老师个人的风格，《罗恩老师的奇迹教育》4这本书素材和语言充满了激情：它没有空洞而乏味的说教，也没有故作高深的理论阐释，但他有丰富的案例和字里行间透露出来的对教育工作的激情。《罗恩老师的奇迹教育》让我在实际工作中受益匪浅。作为职业学校的老师，我认为，越抵近普通学

9、生甚至是问题学生，越抵近教育的真实和本质，从这个意义上说，从事职业教育是一种幸运。这本书让我对教育的激情有了更为深刻的理解。激情是一种大爱，包括对教育事业的赤诚，包括对学生的发自内心的理解、包容和信任。激情是一种教育智慧，教师应该用激情点燃激情，把教育的理想用激情变为理想的教育。激情是一种教育力量，它催逼我们直面教育现实，解决教育难题，像罗恩老师一样，在教育实践中勇往直前