白银区第二小学集体备《飞夺泸定桥》课第二课时教案.doc

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1、白银区第二小学集体备课教案四年级一班语文学科第七册主备强桂芳集体备课组四年级审核课题飞夺泸定桥课时第二课时学习目标（三维目标）1．在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。2.学习按事情发展顺序写文章的方法。3.培养学生联系上下文理解重点词句的能力。4.通过了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。学习重难点1．理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。2.学习按事情发展顺序记叙的方法。3.通过读课文，理解题目中“飞夺”含义。学习准备1、多媒体课件。2、学生预习课文，熟读课文，并搜集红军长征及泸定桥的相关资料。学习过程环节学生活动教师活动互动修改意见

2、1.出示课件读词语。2.做游戏，根据意思从课文中找词语。一复习导入1.出示词语课件1.同桌按要求读课文3.4自然段进行勾画圈点。2.展示交流。二学习3、4自然段1．自读3、4自然段，红军战士为了抢在敌人援兵的前面遇到了哪些困难，他们又是怎样克服的？把让你感动有关语句勾画下来，并在重点词语下面打上着符号，再带着体会读一读说一说，写一写自己的感受。三四段主要围绕“飞”来写，应让学生画出这两段中的表示数字的词，让学生体会战士们飞速赶到泸定桥的过程。（苏维红）学生读句子说感受交流补充2.课件出示重点语句，指导朗读感受时间紧，困难大。1.看图片，说感受。2.读一读，划一划，小组内说一说自己的感受，有

3、自己喜欢的方式展示读。三学习5—7自然段感受桥之险。1.这样一群飞兵一路忍饥挨饿，冒着瓢泼大雨，随时抵御着敌人的阻击，用箭一般的速度飞到了泸定桥。1．那他们面对的是怎样的一座桥呢？五六七段围绕“夺”来写，让学生画出重点句子体会为什么用“夺”而不用“占”或“取”呢？（苏维红）不要用“一群”形容飞兵。（王惠青）在这这部分教学时，让学生说说战士们为什么能在短时间能到达泸定桥？用“———”画出相关句子。以此突出“飞”的速度。（封固钰）2.教师出示泸定桥的照片，看，这就是泸定桥。你能用一个词来形容这是一座什么样的桥吗？（可怕危险）3.同桌比赛完成语文练习册阅读题。（2）出示课件：是啊，你们看，引读：

4、泸定桥一共有十三根铁链，两边各有两根稍高的铁链，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千一样。可是现在木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。红军战士面对的是一座危险的桥。板书：桥险。在这样一座只剩下铁链的桥上往下看，引读：真是叫人心惊胆寒。红褐色的河水像瀑布一样，在几十丈深的河谷里倾泻下来，冲到岩石上，飞溅起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。师小结：是啊，滔滔江水怒吼奔涌，汹涌澎湃，让人胆战心惊。战士们不仅面对桥险，而且面对水急。板书：水急。这部分要重视朗读，让学生读出桥的“险”，水的湍急，敌人的狂妄。（王惠青）大渡河的惊涛骇浪发出了震耳欲聋的声音，你还听见了什么？

5、引读：敌人用了一个什么词？此时此刻，桥险，水急，敌人占据着所有优势，在他们看来，红军除非长上翅膀飞过来，不可能有其他办法过河。所以敌人用了一个“飞”字。这个“飞”充分体现出敌人态度的狂妄。板书：敌狂3.在敌人眼里不可能做到的事，我们的红军做到了吗？让我们来到来到枪声阵阵，炮火轰鸣的战场，看看我们的红军战士是怎样做到的？（1）自读6、7自然段，把表现红军怎样飞过桥去，并攻进泸定城的句子勾下来读一读。（教师在课件上出示相应的文字。）师：此时此刻，面对敌人疯狂的叫嚣，英雄们内心充满了愤怒，而唯有行动才能表现出英雄们夺下泸定桥，战胜敌人的急切、勇气和坚定。来一起读读。1.伴随着大渡河的滚滚涛声，在

6、嘹亮的冲锋号角中，战士们冒着敌人密集的炮火，勇往直前，喊杀声震天动地。让我们一起来读。2.重点理解“奋不顾身”板书设计桥险水急敌狂飞夺泸定桥奋不顾生（拿背带冒攀）课后反思