包装装潢设计2011.2.21

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1、《包装装潢设计》一、本课程的性质、作用与任务    包装设计课是装潢设计专业的专业主干课。本课程以商品的内外包装为研究对象，深入探讨商品包装的基本要求、设计规律和表现方法，并通过对材料、印刷工艺的结合，创造出符合消费大众，受欢迎的商品包装装潢设计。    本课程简述包装设计并非纯美化的实际应用，它首先是隶属商品本身的属性以及企业的文化与民族特征，同时反映出社会经济的发展，也正是社会经济的发展从根本上形成了现代包装发展的基础。因此，学习现代包装不能仅仅着眼于包装本身，而要对形成这种人类文明的基础加以探本求源。    近二十年来，世界范围为各种商

2、品不断更新，消费要求不断提高，销售竞争不断激化，加上新材料和新工艺技术的不断开发，使现代包装日新月异，新工艺、新材料、新结构、新形态和新装潢以及电子技术的应用已使现代包装具有多种类别、多种功能、多种形式，其设计发展涉及领域日见广泛，加之现代社会中其它多种经济与文化的发展，这些共同构成了包装发展的基本因素。    包装作为一个体系的概念，包装的主要作用就是保护商品，保证企业产品在流通过程中避免各种外因所带的损害与影响，而完成到达消费者手中这是包装的基本的任务，另外包装设计应力求多种科学的硬利性，同时还要具有良好的商业销售宣传功能，在不欺骗消费者

3、的前提下，力求最好的视觉效果，作到设计的独特性，做好现代包装更广泛的意义，要具有美育的熏陶，文明的培养、知识的传递、智慧的启迪等精神性、教育性。二、教学的基本要求与方法：    通过论述包装设计的历史沿革、包装设计的概念认识、设计原则、工艺与材料、结构设计、装饰设计等，使学生认识包装设计相关学科的基本知识以及各学科之间的关系和要求，掌握包装设计的基本方法、步骤、规律，根据不同的环节让学生充分发挥自身的独创性，更能运用各种手法制作出既美观又具有实用价值的包装，促进我国包装事业的发展，同时，注重培养学生的整体设计观念，掌握包装设计的各种表现手段。

4、    本课程重在理论和实践相结合，做一定的市场调查，使学生具备综合分析和开发的能力，并在设计的过程中注重结合材料和工艺，熟练地运用电脑和结合教学实验设备进行设计表现。在设计实践中，从平面包装到立体包装，从容器设计到结构设计，从个体包装到系列包装设计，从民族特征到国际风格等方法。做到先易后难，循序渐进，并在实践中不断掌握设计方法。课堂理论讲授，辅以幻灯、录像等教学片、作品分析等手段，使学生全面了解，并培养学生的独立思考和创造性能力。三、实践性教学环节的基本要求：    在实践教学中立足于对商品包装的调查和分析，针对不同的商品属性采用不同的设计

5、语言，从简单到复杂，从平面到立体，并结合社会所提供的课题进行针对性的设计，使学生尽快掌握现代商品包装设计的基本技能，同时提高自身的包装设计水平，以适应商品的发展要求。在具体的实践过程中主要让学生自己进行独立思考，并完善设计方案，最终制作完成。第一章包装设计的历史与发展（4课时）第一节包装设计的萌芽时期第二节包装设计的成长时期第三节包装设计的发展时期重点难点-5-了解包装的起源与发展，从萌芽——成长——发展成长金属容器包装——纸包装和印刷包装——陶瓷容器——玻璃容器——以竹木等植物材料做包装——一纺织品做包装——各类包装材料综合运用和系列包装的

6、出现。发展西方世界包装设计事业的发展——我国包装设计事业的发展作业在教师的指导下，以5－7人为小组，选择一商品，拟定市场调研的内容，进行社会调研，并完成5千字左右的调研报告。第二章包装设计概要（12课时）第一节包装的功能和价值第二节包装的分类第三节包装设计的绿化第四节包装设计的范围第五节包装设计的程序第六节包装设计的定位设计重点难点了解包装设计的一般范围、产品定位、设计步骤、容器造型、纸盒结构等产品定位保护性功能——便利性功能——销售性功能包装设计的程序准备阶段——设计阶段——生产阶段包装的定位商标定位——商品定位——消费定位作业4运用商品定

7、位设计、消费者定位设计的方法做两件包装作业，商品和品名自定。要求包装结构可科学合理，装潢美观得体，符合消费心里和消费习惯，字体规范，标示符号新颖，定位准确。第三章包装材料（12课时）第一节包装材料应有的性能第二节常用的包装材料30重点难点材料的应用性能保护的性能——安全的性能——便利的性能——适于加工的性能——适于销售的性能常用材料纸——塑料——木材——金属——玻璃——陶瓷——复合材料作业4做食品或化妆品系列化包装作品一套。要求：包装结构科学合理，包装材料选择得当，画面构图完美，字体规范、标示符号新颖，准确的传达商品内容，具有较强的视觉冲击力

8、。第四章包装结构（12课时）第一节包装结构的设计要求-5-第二节常见的包装结构第三节纸盒的结构设计第四节特殊用途的包装结构重点难点结构的设计要求包装结构与保护性——