部编人教版初中道德与法制七年级下册全册说课稿

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1、部编版初中七年级《道德与法制》下册全册说课稿1.1《悄悄变化的我》说课稿 说教材本框题《悄悄变化的我》是人教版2016新版《道德与法治》七年级下册第一单元第一课第一框的内容。本框包括“悦纳生理变化”、“直面矛盾心理”两个目题，旨在让学生了解青春期的生理变化和心理变化，教育学生学会悦納自己的生理变化，以及学会调节自己的心理矛盾。本框依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”部分。本框是七年级下册的第一框题，是青春期教育主题的第一课，从身体和心理方面的变化开始探讨，非常贴近学生自身的发

2、展，对学生的成长具有重要意义。 说学情七年级的学生正处于青春发育初期。进入初中以来，学生的身体外形、心理和精神都发生了很大的变化。在这个阶段，他们会面临很多新的问题，同时也面临很多压力。一方面，青春期的学生不管在生理还是心理上，都还不够成熟；另一方面，他们又渴望能够在各方面向成人靠近。社会价值的多元化，各种媒体中出现的价值导向偏差，引发更多的心理冲突，让青春期学生的价值选择更加迷惘。 说教学目标   情感、态度与价值观目标：正确认识人的身体和心理发展变化的规律，摆脱不必要的烦恼和忧虑，正确处理自己的

3、心理矛盾，以积极乐观的心态迎接青春期的到来。   能力目标：能从容面对青春期的生理和心理的变化；正确对待自己的心理变化，自觉减少心理上的混乱与恐慌，增强自我调节能力，促进生理和心理协调发展。    知识目标：了解青春期的一些基本的生理和心理常识；了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。 四、教学重难点 说教学重点：让学生体验青春期的心理和生理变化。 说教学难点：让学生能正视自身存在心理卫生问题，学会解决矛盾，保持心理健康。 五、教学策略 设计思想 本框依据的课程标准是“成长中的我”中的“认识自我”和

4、“自尊自强”部分。具 体对应的内容标准是：“悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展”，“了解青春期心理卫生常识，体会青春的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动”，“能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。 说教法：讲授法、讨论法、情境教学法、情感体验法。 说学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。 教学资源：视频《青春期的变化》 教学手段：多媒体教学 说教学过程： 环节一：深情朗读  导入新课 美文展示： 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们

5、的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。面对青春的邀约，你准备好了吗？ 师：上课之前，老师请一位同学来帮忙朗读一段文字，谁来？ 生：„„ 师：这是青春的邀约，同学们，你们准备好了吗？ 生：准备好了！ 那么，我们今天就来进入第一课第一框题的学习——悄悄变化的我 教师板书： 1.1悄悄变化的我 设计意图：通过学生有感情地朗读美文，将学生们纷纷带入青春的思绪中，教师巧妙运用美文中的提问“面对青春的邀约，你准备好了吗？”，激情导

6、入。 环节二：师生互动  探究新课 一、悦納生理变化 活动一：自主探究——我的变化 师：首先请同学们打开课本P2页，运用你的经验，请完成以下比较，一年前的我和现在的我有什么区别？ 生：„„师：相比小学阶段，感觉这一年长得特别快的举个手。为什么这个时期会长得那么快呢？这些变化说明了什么呢？ 生：我们开始进入青春期。 师：那什么是青春期？ 生：„„ 设计意图：通过填写表格，学生对一年前和现在自己在身体外形上的变化，有一个非常直观地感受，引入青春期的概念。 过渡：那么，青春期有哪些变化呢？ 教师板书： 一

7、、悦纳生理变化 活动二：视频欣赏——青春的变化 视频播放： 《青春期的变化》 师：好的，通过这个简短的视频，我们快速了解了青春期的一些显著变化。现在，我请同学们回顾一下，里面介绍了哪些变化呢？ 生：情绪、思维方式、自我意识、对异性产生好感、身高、体重、青春痘、声音、肌肉、喉结、乳房、性器官开始发育。„„ 师：嗯，看来，青春期不仅有生理上的变化，也有很多心理上的变化。就当纯身体上的变化，我们给它总结一下，主要表现在这三方面。我请同学告诉我是哪三个方面？ 生：„„ 教师板书：   1、生理变化的主要表现

8、 设计意图：通过视频的观看，学生快速了解了青春期一些显著的生理变化和心理变化，总结出青春期生理变化的三个主要表现。 过渡：那么，这些生理变化对我们有什么影响呢？ 活动三：探究与分享——青春的活力 师：请试着从运动、娱乐、学习、社会实践等角度说说你体验到的青春活力，用讲述的方式与同学分享。 生：„„ 师：感谢同学们的分享，可以这样说，青春期的生理变化给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。比如，拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望、感觉生活拥有无限可能。这些