优秀教师选举

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1、2004-2005年度教聯優秀教師選舉中國語文科教學計劃表施教教師姓名：陳寶倫班別：3A科目：中文施教日期：2005年5月19日時間：40分鐘教節：一觀察者：遊彩雲老師課題：單元：「先後有序」教學目標/預期學習成果一.學生能投入角色，利用完整的話語復述「曹沖稱象」的故事。二.學生復述稱象的過程中顯得先後有序。背後理念一.設合小三(第一階段學習)同學的學習能力。二.此設計為小三中國語文課單元「先後有序」(有條理地敘述過程)的活動之一。三.符合語文教學中，以閱讀(範文)為基礎，輔以說話及聆聽(演澤角色及復述內容)於課堂中，達到同學全面學習

2、的原則。四.教學設計符合「學生為本，教師指導」的原則。P.11課堂組織課堂教學活動／策略時間（分鐘）其他安排1.指導閱讀學生閱讀前，老師指導同學在閱10分鐘讀時要注意：1.人物的言行2.曹沖稱象的過程學生仔細閱讀範文《曹沖稱象》2.說話(角色扮演)老師首先向同學表明，大家會坐時光機回到東漢末年曹沖稱象20分鐘的那個時間。老師變成了曹操，同學中，一部分為大臣，一部分為測量員，一部分為下人，當然一位是小曹沖，最後有一頭大象。按班分為三組，然後每組按以上的角色進行分配。在演繹前，老師必須提醒同學，大家已回到古代，所以各人已投入角色，各人的言

3、行舉止都充滿古人色彩。2三組中，老師會就各組的表現，給出「最佳演繹曹沖大獎」(表述稱象過程最為條理)及「最積極參與大獎」，因此各組同學需要專心觀察及聆聽各組同學的話語及表情。分配完畢後，每一組便出來演繹「曹沖稱象」。3.總結由學生舉手投票給各組分數，並10分鐘要解釋給分原因，然後選出各大獎項。最後，老師提問同學，在演繹稱象的過程中，最重要的甚麼？然後帶出課堂重點：敘述過程有條理的重要性。P.33第一課時：初讀課文，瞭解課文的主要內容，學習生字詞，理清文章脈絡。第二課時：講讀課文，理解課文內容，能說出曹沖稱象的具體方法和步驟。教學過程：

4、一.復習第一自然段1、朗讀課文第一自然段，邊讀邊做動作（重點體會好奇、仔細的看、為難、挺有信心）二.學習第二自然段2.自由讀第2自然段，看看曹沖稱象用了多少個步驟，讓學生用自己的語言把步驟講出來。第一步，找來大船，趕象上船；第二步，畫下記號，牽象回岸；第三步，挑石上船，船身下沉；第四步，沉至記號，挑石上岸，稱石重量。3.讓學生圍繞該段質疑4.讓學生對提出的不懂問題展開小組討論5.做實驗突破難點，讓學生一邊說稱象的步驟，老師一邊演示。（用硬紙片，剪一頭大象，畫上眼睛、耳朵等；剪一條大船，塗上黃色；剪一塊梯形，畫上灰色石頭。教具的大小以易

5、操作、便觀察為宜。課前，在大船、水面、大象、石頭等紙片教具的正面貼上透明膠帶。在教學第四自然段時，教師邊分析邊將以上教具逐一貼在黑板上：（1）先貼大船和水面的紙片並4讓學生注意船身下沉處。（2）再將大象“趕＂到船上，將船身下移至適當位置，並在這一次船身的下沉處畫線。（3）把大象“趕＂上岸，將船身上移；再往船上“裝＂石頭，將船身下移至畫線處。）6、佈置表演任務：扮演曹沖信心十足地講述稱象的步驟，大家認真練習，選出最佳表演獎（條件：1、自信；2步驟清楚，有條例；3、用詞準確）。*指導復述：（1）借助板書（2）抓住重點的關聯詞和動詞，讓學生

6、動筆劃出相關的關聯詞、動詞關聯詞：然後、然後、接著、然後、動詞：（找、趕、沉、畫、牽、浮、挑、稱）（以上的詞語幫助說話有條理、用詞準確，但不一定死板照搬，可以用自己的話語。）*練習說話6、表演說話第一步：老师演曹操,作開場白：各位卿家，誰能夠稱一稱這頭大象的重量？全班演大臣的話：大象的身體這麼龐大，怎能把他提起來稱呢？（大家表情非常為難。）選出的學生扮演曹沖，信心十足地講述稱象的步驟。“我有辦法，讓我來試試！＂（選出2人，看看誰講得好）5第二步：老師（曹操）走向講得好的兒子：“我兒確實聰明＂；下麵請給位大臣給曹沖說幾句，儘量不重複別人

7、的話。三、拓展延伸：想想還有其他方法為大象量體重嗎？第三課時：總結全文，處理課後作業，練習把這個故事講給別人聽。（略）6