培训团队第三组简报

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1、国培计划（2012）——培训团队研修项目陕西师范大学数学班培训简报主办：陕西师范大学教师干部教育学院期数：第3期时间：2012-9-16责任编辑：吴平生卢梦宁成员：王基华姚贤君杨泽景张玉峰阿布都热西提张义学阿旺桑旦唐凤莉学习时间：2012年9月14日至17日课程目录： 课程内容授课专家《义务教育数学课程标准（2011版）》解读孔凡哲数学教育论文选题与写作罗增儒数学教学的应有追求罗新兵如何引领教师做课例研究杨玉东现代教学艺术赵精兵第3期培训简报第1页（共4页）落实“四基”，提高学生数学素养：帮助学生经历数学知识、技能的形成过程，在获得理解性掌握

2、的过程中,获得基本的数学活动经验；帮助学生经历数学知识、技能的形成过程，在获得理解性掌握的过程中,获得基本的数学活动经验。发展“四能”，引导学生实现数学化：丰富数学抽象、数学推理和数学建模的具体活动，帮助学生提炼不同类别的基本数学思想；体现数学内部、外部的关联，实现课程的综合性；创设丰富的情景，在现实问题数学化、数学内部规律化和数学问题现实化的活动之中，实现数学化；发展发现问题、提出数学问题和分析问题、解决问题的能力。——东北师范大学孔凡哲教授中学教师数学教育研究的基本方向：数学教育、教育数学。中学数学教育研究选题的基本策略：题目宜小不宜大；

3、观点宜高不宜低；内容宜熟不宜生；论题宜重不宜轻；见地宜新不宜旧；角度宜宽不宜窄。——陕西师范大学罗增儒教授数学教学的应有追求：数学教学应抢占制高点；数学教学应注意有效性；数学教学应强调数学味；数学教学应注重思维量；数学教学应突出开放性；数学教学应追求创造性；数学教学应关注学生真实想法。——陕西师范大学罗新兵教授第3期培训简报第2页（共4页）听了马晓雄教授关于《文化建设与师德新论》的讲座，如沐春风.“通过吃香蕉，让孩子学会与人分享”，“感恩与施恩教育，可培育出不同类型的人”，一个个朴实生动的育人实例，让我受益终生.（广西卢梦宁）听了宋乃庆和孔凡

4、哲教授的讲座，不仅帮助我解读新的课程标准，同时让我认清当前基础教育的形势，明确作为一线教师的责任和重担。（海南王基华）袁奋光教授讲到：“教师应该学会等待学生”，我非常赞同此观点。但在教学实践中，因为教学进度的限制往往不好做到或者做得不好，这是困扰我们一线教师的实际问题，期望得到专家更深入的指导。（山东张义学）妙语连珠、生动诙谐的马晓雄教授，言简意赅、实事求是的袁奋光教授，功力深厚、思维缜密的罗增儒教授，提倡争鸣、注重互动的宋乃庆教授，心系课改、脚踏实地的孔凡哲教授，情系小学、研究深入的王凯成老师等名师风范都给我留下了印象深刻，这次培训中丰富的

5、内容、深刻的思想、互动的交流都使我获益匪浅。（广东吴平生）会场里，来自全国各地的一线教师座无虚席，与会者热情高涨。会上多位专家做了深入浅出的精彩讲座，并开展现场交流互动。他们的发言既开拓了我的视野，又加深了我对数学教学的深层次理解。特别是他们的工作态度、研究精神、专业知识和能力，使我们肃然起敬；他们的知识视野、数学素养、文化底蕴及人格魅力无不让我们赞叹不已。（甘肃杨泽景）培训中，既有发人深省、启迪智慧的专题讲座，也有讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训。喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。“国培”，让我不出家门也能和专家面对面交谈，在思想

6、上和教学技能上获得新的认识和提升。（浙江姚贤君）感受名校风采，领略专家风范。十天的培训，不仅感悟于专家博学的思想精髓与精彩的教育人生，也使我经历了一次一次思想上的蜕变，我不期望自己能成为教育家，但一定要成为一名学者型、实践型、创新型的教师。）（湖北唐凤莉）这次培训是紧张、充实、忙碌、有序交织在一起的，专家们以学科知识为基础，以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合，在鲜活的案例中展现出大师精湛的理论功底，新颖的观点用幽默、流畅、优美的语言道来，使我深感收获巨大，将会使我在教师专业化成长的道路上，有了更新、更高的目标，将会使我的教师专业成长

7、的步子走得更快，走得更好！（新疆阿布都热西提）第3期培训简报第3页（共4页）宋乃庆教授在作报告孔凡哲教授在作报告袁奋光教授在作报告罗新兵教授在作报告第三组学员与班主任合影留念学员在认真学习第3期培训简报第4页（共4页）