音乐中班-《螃蟹歌》

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1、中班音乐活动《螃蟹歌》活动目标:1.了解螃蟹的外形特征。2.感受歌词内容，体会歌曲轻快诙谐的情趣。3.尝试创编动作，进行歌表演。活动准备:若干螃蟹哥头饰、图谱活动过程:一、引出主人公，初步感受歌词内容1.猜谜师:八只脚，台面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。这是什么小动物呀？幼:螃蟹。师:小朋友们真聪明，今天来到我们班里的小朋友就是这位螃蟹哥，大家来和螃蟹哥打个招呼吧。幼:螃蟹哥好！(目的:引出歌词内容“螃蟹哥”，使幼儿记住螃蟹哥。效果:幼儿都能记住螃蟹哥。)2.出示图片“螃蟹哥”师

2、:数一数，螃蟹哥有几只脚啊？几只大钳子呀？幼:八只脚，两只大钳子。师:真聪明，螃蟹哥有八呀么八只脚，有两只哟大夹夹。师:那你们仔细看看螃蟹哥，除了有八呀么八只脚，两只哟大夹夹，它的背上还有一个什么呀，是什么样的？幼:很硬的壳。师:嗯，真棒，螃蟹哥还有一个硬壳壳哟。(目的:引导幼儿一起说歌词“八呀么八只脚”“两只哟大夹夹”“一个硬壳壳哟”，初步感受歌词，加强记性，印象更深刻。效果:没有让幼儿和我一起说，并没有达到预期效果，幼儿大部分没说出歌词。)二、感受歌词内容1.师:今天螃蟹哥来了，要给我们做一份特别

3、的自我介绍，我们一起来仔细听听看，看看螃蟹哥都说了些什么。(教师放慢清唱第一段，加入动作，进行歌词提示。)幼:八只脚，硬壳壳，螃蟹哥……教师根据幼儿回答，提取有用信息，出示部分图谱。(目的:幼儿基本掌握第一段歌词。效果:只是出示了图谱，没有让幼儿与我一起说说歌词，没有加深他们对歌词的记忆，大部分幼儿没有掌握歌词内容。)2.师:小朋友们真棒，螃蟹哥介绍完了自己啊，还要给我们讲个发生在它身上的故事，仔细听听看是什么故事哦。(教师清唱第二三段，做个别动作，进行歌词提示。)幼:夹住了脚，我是你的客人……根据幼

4、儿回答，提取有用信息，出示剩余图谱。(目的:使幼儿感受歌词二三段内容。效果:没有让幼儿多说，我说的太多了，幼儿部分没掌握歌词内容，要多引导幼儿说歌词。)3.教师演唱全部歌曲，请幼儿进行歌词补充(目的:幼儿基本了解歌词内容。效果:大部分幼儿不能根据图谱完全掌握歌词，没有让幼儿多说，自己说的太多了，应该引导他们说，节奏太快了，过于着急，可放慢一些。)三、演唱歌曲，尝试创编动作1.师:螃蟹哥现在想请我们所有小朋友一起来和他一起介绍自己，一起讲故事。(教师引导幼儿一起演唱，演唱两遍。)2.螃蟹哥家要办一个派对

5、，想请我们所有小朋友一起参加，每一个小朋友都是小螃蟹，谁来学一学螃蟹哥是怎么走路跳舞的。请个别幼儿演示螃蟹哥走路的姿势。引导幼儿发挥想象力。3.我们一起来试试看，学习螃蟹哥跳舞。(教师发螃蟹哥头饰，播放音乐，引导幼儿一边唱一遍表演)(目的:幼儿能够自己创编动作，进行歌表演。效果:前期幼儿没有掌握好歌词，以及教师提示动作过多，幼儿都是跟着教师一起做动作，没有自己创编。教师发螃蟹头饰，吸引了幼儿的注意力，使幼儿注意力转移。)四、延伸活动师:晚上回家，可以教爸爸妈妈跳螃蟹哥的舞蹈。活动反思:首先，歌词部分，

6、可以在幼儿自己说的时候进行补充，引导他们一起说说看，完整了解歌词内容。“请小朋友一起说说看。”教师说的太多，太着急，没有给幼儿足够的时间了解歌词，歌词较长，应给足够的时间让幼儿掌握歌词内容。有部分幼儿还不熟悉歌词，可以请表演好的幼儿单独上台进行表演唱，其他幼儿看表演的同时，再一次感受歌词内容，教师提示的动作应该少一些，让幼儿自行创编动作，给幼儿足够的空间。这次活动，基本上是失败的幼儿既没有掌握歌词内容，也没有创编动作进行歌表演，歌词内容实在太过着急，应该让幼儿掌握了歌词，再进行歌表演。《螃蟹歌》歌词螃

7、呀么螃蟹哥，八呀么八只脚，两只哟大夹夹，一个硬壳壳。横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天从你门前过，夹住了我的脚哟。夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，螃蟹哥你莫弄错，我是你的客哟。