申论(读、想、写)技巧

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1、1．提升阅读理解能力四原则一、关键句原则申论材料中通常有一两个提示文章段落大意或是提示文章中心、主旨、观点、态度的句子，我们称之为关键句。一般而言，一段文字都要讲究起承转合，所有60%左右的材料都能从首句或尾句中找到段落大意或中心思想。首句常常引出争端材料的问题，而尾句通常是对材料所述的内容起一个总结概括的作用。在略读的时候，可对关键句进行勾化和标记，并加以精读。二、关键词原则一般而言，文章都会有一些表示上下句关系的词语，这些词语往往对应试者分析段落、理解全文会有很大的帮助。而关键词主要有两大类：1.表示逻辑关系的关键词这一类关键词表示

2、的是上下句之间的逻辑关系，如：首先，其次，最后；一方面，另一方面；第一，第二；总而言之，更重要的是，此外；等等。这些关键词中，有些表明的是几个要点，有的表明的是突出重点，有的是总起，有的是总结。在速读的过程中，可将这些关键词勾划除了，从而在精读的时候可以有选择性的跳读。2.表示其他关系的关联词在阅读材料的过程中，关联词出现的地方，往往是关键信息出现的地方。比如：“虽然……但是……”表明转折关系，“但是”后的信息即为作者想要陈述的关键信息：“不仅……而且……”表明递进关系，“而且”后的信息即为作者想要陈述的关键信息。其他还有表示因果关系、

3、并列关系等。在速读过程中，可将这些关联词勾划出来，从而在精读的时候更容易找准关键信息，从而更容易把握段落之间的逻辑关系，更加节省时间。三、高频词原则国家公务员考试申论的特殊性决定了申论考试的材料往往会涉及到事件或者问题的表象、本质、解决措施等，也会有一些词或同义近义词高频率的出现。这些词的出现，往往有助于应试者搜索相关信息。这些词主要有：根源、危害、法律法规、监督、落实、教育、经验教训、透析等。在速读的过程中，勾划出这些高频词，为概括分析做准备，同事还可以为解题或写作提供定位和参考作用。四、观点性原则阅读申论材料时要着力把握其基本观点，

4、因为观点就是主旨。把握住这些词语，有助于把握材料的主旨。这些词主要有：经调查、资料显示、反映、看出、告诉、据某某讲、据报道、初步推断、强调、指出、认为等等、材料中的观点主要有如下三类：1.政府权威部门的观点是我们制定和验证对策的依据和准绳。2.学者的观点需要经过辩证的分析，根据材料所提供的现象、数据等于学者的观点是否一致，该一致或不一致所反映出的内容等方面进行辩证分析。3.老百姓的观点即民意，需要从中把握其需求。老百姓的观点有时是矛盾的，在把握矛盾主要方面的同事，需要注意不能忽略矛盾次要方面反映出的一些其他问题和需求。2．四步阅读申论资

5、料根据历年考生的成功经验，阅读材料的方法可以概括为四点：标注段落序号，勾画关键信息，总结段落大意，理顺逻辑关系。（一）标注段落序号如果试题中已经把给定资料的段落标出了序号，那是最好不过了。倘若资料的段落层次比较复杂，试题原有的标号因不细致而不好使用，或者原题没有标号，就需要考生在阅读资料时按顺序在资料的每一个自然段的结尾处都标上序号。因为资料的段落很多，排列关系混乱，仅仅靠阅读一遍的记忆很难理清它们之间的关系。标注段落序号既可以帮助记忆，也为后面“理顺逻辑关系”打下了基础，是一个简单有效的好办法。（二）勾画关键信息所谓“勾画关键信息”，

6、就是一边阅读材料，一边把与作答问题密切相关的词、句勾画下来，依照自己的习惯，可以画圈，可以划线。什么是关键信息？关键信息就是那些对分析问题、解决问题直接有用的信息。换言之，与第一步通过审读作答要求确定的关键词有联系的信息就是关键信息。虽然材料的篇幅很长，但是其中有一些信息对于作答有关键作用。这些信息可能是一句话，可能是一个观点，它们隐藏在杂乱的材料段落里，需要考生通过阅读遴选出来。要找准关键信息，必须注意两点，第一，要时刻保持“问题”意识，保持阅读的敏感性，要一边阅读一边联想“作答要求”的问题，随时对认为有用的词句作出标注，只有这样，才

7、能随时呼应问题，发现那些有用的信息；第二，要掌握关键信息的语言特征。在语言表述上，关键信息往往有以下特征：1．关联词特征在阅读资料时，我们常常会遇到一些关联词，比如：因为……所以……，不但……而且……，虽然……但是……，如果……那么，只有……才……，同时，然而，因此，由此可见等等。这些关联词语不仅使上下文更加连贯，同时也包含着上下文的某种关系，当我们看到关联词的时候，就可以据以确定材料的倾向性是什么。比如“因为……所以……”，“因为”的后面是原因，“所以”的后面是结果；如果是递进或者转折性的关联词，就可以推断递进或转折后的内容是材料所强

8、调的内容。这些关联词所连接的往往是关键信息。2．引导词特征在阅读资料时，我们还会遇到一些引导词，比如：××认为，××强调，××指出，××证明，××显示，××反映，从××可以看出，等等。引导词的作用是引出后面