论建立行政处罚证据规则的必要性

论建立行政处罚证据规则的必要性

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1、学校代码:80201学号:FS09500064分类号:D密级:无中国社会科学院研究生院硕士学位论文论建立行政处罚证据规则的必要性周一麟导师姓名及职称:莫纪宏教授系别:法学系专业:法律硕士研究方向:宪法行政法方向评阅人:答辩委员会:答辩日期:2012年4月1中国社会科学院研究生院学位论文原创性声明和版权使用授权书原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本论文的研究做

2、出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名:年月日2摘要行政处罚证据规则的缺失,是导致执法实践中证据规则适用混乱的根本原因。这种立法现状产生的执法实践问题是极其严重的,与社会主义法治理念严重不符。为了规范我国的行政处罚证据规则的适用,实现执法统一,我国应当尽快促进行政处罚证据规则的建立。这是我国法律制度完善的必然要求,对完善行政处罚程序规则而言是十分必要的。同时,行政处罚证据规则的建立也必将是一个复杂、困难的过程,既要将行政法的相关理

3、念贯彻其中,将其与实践执法相结合,又要能够适应行政处罚案件的复杂性。这要求我们必须以行政执法的价值理念为主导,设计出一系列的精巧的证据规则。关键词:行政处罚证据证据规则3AbstractThelackoftherulesofevidenceinadministrativepunishmentistheessentialreasonfortheconfusingapplicationoftherulesofevidenceinpracticeofenforcementoflaw.Suchkindsof

4、problemsinpracticeofenforcementoflaw,whichdatebacktolegislativedefects,areextremelysevere,andgoagainstthesocialistconceptofrulesoflaw.Inordertostandardizetheapplicationoftherulesofevidenceinadministrativepunishmentandachievetheunificationofenforcemento

5、flaw,ournationshouldquickenthepromotionofconstructionofrulesofevidenceinadministrativepunishment.Thisisofnecessityforperfectingnationallegalsystemandrulesofprocedureinadministrativepunishment.Buttheconstructionofrulesofevidenceinadministrativepunishmen

6、tiscomplexanddifficult.Itneedsustocombinethisconstructionwiththepracticeofenforcementoflawundertheprinciplesofadministrativelawandmeanwhilemakethisconstructionpossibletoaccommodatetocomplicatedcaseofadministrativepunishment.Asaresult,wemusttakelegalval

7、ueinenforcementofadministrativelawasleadingideaanddesignaseriesofingeniousrulesofevidence.Keywords:AdministrativePunishmentEvidenceRulesofEvidence4目录序论.....................................................................................................

8、.............................................6一、本文的选题背景和意义..................................................................................................6二、本文采用的研究方法....................................................................

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