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《袁少潭 巧用多媒体技术创设情境激发学生学习的自主性》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、巧用多媒体技术创设情境激发学生学习的自主性摘要： 利用现代化的多媒体手段辅助中学生物教学，不仅可以将复杂难懂的生理过程直观化强化教学效果，还可以用静态图片，Flash动画有声情并茂、视听结合、动静相宜、创设课堂教学所需要的情景大大提高学生学习的热情和主动性。关键词：多媒体高中生物学习的自主性新课程标准下：运用信息技术进行教学，不只是为了提高教师的教学效果，更重要的是为了培养学生学习的自主性，让学生参与课堂教学成为课堂教学的主体。生物教师应当把现代教育技术融入到生物学科教学之中，充分利用现代教育技术为学生创设生物教学情景。利用具体的场景或所提供的学习资源以激起学习者主动学习的
2、兴趣、提高自己的学习效率并且为学生提供丰富的学习资料、学习资源和自主化、协作化的学习环境。高中生物是一门以实验为基础的学科，它起步于初中生物，但又远远高于初中生物，而随着生物科学的飞速发展，基因工程、细胞工程、蛋白质工程、酶工程已进入高中教材，转基因技术、细胞融合技术、细胞亚显微结构等，成为学生理解、掌握的难点，而多媒体信息技术作为最直观、最形象的一种教学手段，不仅可以帮助学生加深对这些问题的理解和掌握，从而有助于培养学生创新思维、分析问题以及解决问题的能力，提高高中生物的课堂效率。还可充分发挥学生学习的主动性，使传统的、低效的教学模式变得生动、高效，可激发学生的探究意识，
3、提高学生对生命规律的研究兴趣。根据自己多年来运用现代教育技术进行生物教学的体会，现从以下几个方面论述运用现代教育技术创设高中生物教学情景的方法。多媒体课件在生物教学中的作用：1、运用多媒体课件提高学生学习兴趣强制性的教学时不会出教学成果的,学生只有具备主动求知的欲望,有了学习的动力,学习才会有事半功倍的效果。兴趣是推动学生学习的最主要动力,是学生探索知识的源泉。学生只有对生物课产生强烈的兴趣,才能对生物的学习长生强烈的意愿,主动自觉地去学习。多媒体教学的运用,打破了传统的黑板,粉笔的传统教学模式,多媒体教学以优美的音乐,生动的画面为学生建立了一个高效的教学情境,能够吸引学生
4、的注意力,使学生对所学知识产生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。例如,在讲到生物多样性的一节时,教师可以给学生们展示各种各样的优美图片,播放一些学生没有见过的海洋生物,一些珍稀的野生动物等等。再如讲到《克隆技术》时,教师可以先给学生们看一段录像:一只小绵羊长着人的耳朵在爬行。这时候学生们一定会很惊奇,为什么会出现这么古怪的现象呢?这时候教师便可以开始讲解克隆技术,让学生带着疑问,好奇去学习新的知识。如果教师能够合理地将多媒体教学运用到生物教学中来,在丰富课堂内容,提高课堂效率的同时,也一定会大大提高学生的学习兴趣。2、.恰当使用多媒体，突破难点高中生物的教学中有很多动态、抽象、
5、微观、逻辑思维强的生物学知识，如光合作用、呼吸作用、兴奋的传导、DNA的复制、基因控制蛋白质的合成、激素的反馈调节、神经系统的调节等等。这些均是教学中的重点及难点，它们看不见、摸不着，而且过程性很强，需要学生有很好的思维能力、理解能力，因此教师在授课中若只是一味地借用静态的模式来辅助教学，如借用板图，不能很好地让学生对其进行理解并掌握，但是教师如果将这些重难点制入多媒体，例如借用多媒体中的flash动画演示其过程，就能变静止为动态，变抽象为形象，变枯燥为新颖，从而能更好地提高我们的教学效率，实现高效课堂。另外，高中生物实验的探究是个难点，培养学生的实验探究能力，合理地设计、
6、分析实验是当前教学的一大主要目标，而且在教学中有很多实验是无法让学生自己动手去做的。因此我们可以利用实验视频教学的模式，给学生播放视频资料，把不能亲手做的实验以视频的形式展示，在放映时，教师可以合理地去设计实验学习的方式，如边放映边解释的方法，使学生在直观化、趣味化的学习过程中，再得到强化，进而突破重难点。3、运用多媒体课件拓宽学生的知识面21世纪是生物的世纪,生物学科与各个学科之间相互联系,生物学科更是引领整个社会的不断发展。生物是一门注重运用的学科,生物技术已经运用到很多行业中去了。如:袁隆平的杂交水稻技术。他根据遗传学家孟德尔、摩尔根及其追随者们提出的基因分离、自由组
7、合和连锁互换等规律对作物育种有着非常重要的意义。于袁隆平跳出了无性杂交学说圈.开始进行水稻的有性杂交试验杂交水稻技术掀开了水稻生产史上崭新的一页,并使我国成为世界上第一个成功培育杂交水稻并大面积应用于生产的国家。再如转基因食品。利用现代分子生物技术,将某些生物的基因转移到其他物种中去,改造生物的遗传物质,使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。以转基因生物为直接食品或为原料加工生产的食品已经广泛进入人们的生活。这些技术都是我们学生所不了解的,所以,我们要把计算机技术引入到教学中来,作为学生与外界
