“三严三实”专题教育学习研讨计划与“三严三实”专题教育实施方案范本汇编

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1、“三严三实”专题教育学习研讨计划与“三严三实”专题教育实施方案范本汇编第8页共8页“三严三实”专题教育学习研讨计划核心提示：深入学习领会“严以律己”是党员领导干部践行“三严三实”之本。深刻把握“严以律己”的关键在于严守党纪国法的红线，言不出格，行不逾矩。党员领导干部必须严守党的政治纪律和政治规矩，慎独，慎微，使思想和行动与党中央保持一致，自觉维护中央权威。现制定省体育局党组学习研讨计划如下。一、指导思想以党的十八大和十八届三中、四中全会精神及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，切实将党员领导干部严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、

2、创业要实、做人要实的专题教育融入建设体育强省、办人民满意体育的目标任务，着力在深化四风整治、巩固和深化党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、改进工作作风上见实效，在真抓实干、促进体育事业发展上见实效。二、学习研讨内容第8页共8页把学习习近平总书记系列重要讲话精神作为核心内容，坚持读原著、学原文、悟原理，深入学习焦裕禄、孔繁森、杨善洲等优秀领导干部先进事迹，使三严三实的要求真正成为党员领导干部的思想罗盘和行动指南。根据省委开展三严三实专题教育部署安排，省体育局党组学习研讨分三个专题进行，并与党组理论中心组学习相结合，原则上每个专题学习时间为2个月。（一）

3、严以修身专题，5月下旬-6月底。学习要求深入学习领会严以修身是党员领导干部践行三严三实之基。领会严以修身的深刻内涵是不断增强党性修养，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，不断立德、修德、践德。学习篇目1、习近平《在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话》。2、习近平《树立和发扬三严三实的作风》。3、《摒弃为官不为的消极状态》（xx年12月7日《人民日报》评论员文章）《县委书记的榜样焦裕禄》（三严三实专题教育学习用书）。5、《领导干部的楷模孔繁森》（三严三实专题教育学习用书）。6、《雅好，错就错在越界》（三严三实专题教育学习用书）。集中学习

4、研讨时间6月上旬，地点401会议室。主持人刘明。领学人高建敏。研讨题目怎样正确理解严以修身，党员领导干部在日常工作中怎样做到严以修身。解决问题着力解决理想信念动摇，信仰迷茫，精神迷失，宗旨意识淡薄，忽视群众利益，党性修养缺失等问题。（二）严以用权专题，7月-8月。第8页共8页学习要求深入学习领会严以用权是党员领导干部践行三严三实之要。深刻理解严以用权的关键在于按规章制度用权，把权力关进制度的笼子，任何时候都不搞特权，不以权谋私。党员领导干部应常怀公仆之心，树立为民用权的观念；常怀敬畏之心，树立谨慎用权的观念。学习篇目1、习近平《把权力关进制度的笼子里》（xx年1月22

5、日）。2、习近平《在十八届中央政治局第五次集体学习时的讲话》（xx年4月19日）。3、习近平《在河南省兰考县委常委扩大会议上的讲话》《党的好干部人民的贴心人》（三严三实专题教育学习用书）。5、《导弹司令杨业功》（三严三实专题教育学习用书）。6、《权力和资本交换的典型样本》（三严三实专题教育学习用书）集中学习研讨时间8月上旬，地点401会议室。主持人王嗣华。领学人宋建国。研讨题目深入剖析严以用权的深刻内涵，党员领导干部应该怎样正确使用权力。解决问题着力解决顶风违纪搞四风的思想问题，纠正思想上存在的滥用权力的错误倾向，解决权力寻租、利益输送的苗头性问题，以及工作中存在的不

6、负责任，不敢担当的问题。（三）严以律己专题，9月-10月。学习目的深入学习领会严以律己是党员领导干部践行三严三实之本。深刻把握严以律己的关键在于严守党纪国法的红线，言不出格，行不逾矩。党员领导干部必须严守党的政治纪律和政治规矩，慎独，慎微，使思想和行动与党中央保持一致，自觉维护中央权威。第8页共8页学习篇目1、习近平《在第十八届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的讲话（新闻稿）》。2、王岐山《依法治国依规治党坚定不移推进党风廉政建设和反腐败斗争》（在中纪委十八届五次全会上的讲话）。3、《把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置》（xx年1月17日《人民日报》评论员文章）《一个

7、共产党人的一辈子》（三严三实专题教育学习用书）。5、《千万不能跟党装两面人做两面派》（三严三实专题教育学习用书）。6、《一个巨贪的双面人生》（三严三实专题教育学习用书）。集中学习研讨时间10月上旬，地点401会议室。主持人徐大义。领学人孙照亮。研讨题目怎样理解严以律己是党员领导干部的为政之本。解决问题着重解决无视党的政治纪律和政治规矩，对党不忠诚，做人不老实，阳奉阴违，自行其是，心中无党纪，眼中无国法等错误思想问题。三、有关要求（一）切实提高思想认识。要从全面从严治党和建设体育强省的高度，深刻认识开展专题教育的重要意义，切实增强学习的自觉性、主动性，