快乐寻宝教案

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1、快乐寻宝（小班语言）执教：白云二幼刘颖活动目标：1、有节奏地学说“子”字儿歌，感受儿歌的韵律美。2、能用“××地方有××”的句式仿编儿歌。3、大胆猜测，愿意表达，体验语言游戏活动的快乐。重点目标：在有节奏地学说“子”字儿歌的过程中感受儿歌的韵律美。难点目标：能用“××地方有××”的句式仿编儿歌。活动准备：课件PPT活动过程：一、游戏导入，萌发兴趣师：小朋友们，我知道有个地方藏着许多宝贝，今天我们一起坐着火车去寻找宝贝吧！坐好了吗？我们的火车出发喽。过渡句：火车到站了，下车吧！这是哪里呀？森林里会有什么宝贝呢？我们戴上望远镜找一找。二、分段演示，引导幼儿观

2、察理解儿歌内容，并有节奏地学说“子”字儿歌。1、呈现房子，幼儿猜一猜、说一说“房子里有什么”。师：我们看见了什么？（房子）房子里有什么呢？师：我们一起大声说“房子房子快开门”。2、呈现箱子，幼儿看一看、说一说“箱子里有什么”。师：你们猜里面有什么呢？师：我们来看看箱子里到底有什么。3、完整表述，感受“子”字儿歌的韵律美师：我们是从哪里找到珠子的？过渡句：还有什么地方会藏着宝贝呢？我们一起去找一找吧！三、经验迁移，用“子”字儿歌“××地方有××”的句式仿编儿歌。1、草丛寻宝师：这是哪里？我们轻轻地拿出望远镜找找草丛里有什么宝贝？师：我们找到了什么？（引导幼

3、儿用“××地方有××”的句式讲述）师：盒子里会有什么宝贝呢？（幼儿猜测）我们一起大声说“宝贝宝贝快出来”。师：我们是从哪里找到鸭子的？过渡句：我们的草丛寻宝成功！宝贝们，我们继续出发，寻找宝贝去！2、山洞寻宝师：这是哪里？里面会有什么样的宝贝呢？我们打开手电筒进去看看吧！师：我们找到了什么？（袋子）（引导幼儿用“××地方有××”的句式讲述）师：袋子里会有什么宝贝呢？（幼儿猜测）我们一起大声说“宝贝宝贝快出来”。师：这是什么？（虫子）师：我们是从哪里找到虫子的？过渡句：山洞寻宝成功，我们再穿过山洞到别的地方找一找还有什么宝贝？这是哪里？我们一起划着船儿去岛

4、上找宝贝吧！3、小岛寻宝师：小岛上会有什么宝贝呢？我们找一找吧！师：我们找到了什么？（帽子）（引导幼儿用“××地方有××”的句式讲述）师：帽子里会有什么宝贝呢？（幼儿猜测）我们一起大声说“宝贝宝贝快出来”。师：我们是从哪里找到猴子的？四、结束活动师：小朋友们真勇敢，跟着老师在森林里成功地寻找到了很多宝贝。听说幼儿园的院子里也有很多宝贝，咱们一起坐着火车去找一找吧！