小学韵律绳操教案

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1、教师：康栗学校：柳江路小学水平二学段韵律绳操教学设计汤庄小学吴丽萍一、指导思想根据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心里、社会适应三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢牢树立学生“健康第一、终身锻炼”意识。在体育教学中通过改变教学策略、学生的学习方式，运用丰富的教学手段，来帮助学生掌握基本运动技能，提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。二、教材分析绳类运动在小学阶段是一个非常普遍的活动项目，学生对于绳类的活动具有普遍的兴趣，如韵律绳操：由绳器械与操化动作结合而成的韵律绳操是学生较喜欢的一种体育活动，是民间体育与冬季

2、锻炼不可缺少的运动项目，由于设备简单、不需要多大场地、容易开展等特点，很受学生与群众的喜欢。三、学情分析我们的学生都是一个个鲜活的个体，每个人都有求知欲与兴奋点，如果我们在教学中给学生一个引导及充分展示自我的舞台，学生就完全可以从被动学转为主动学，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意调动学生的积极性，把学生的注意力激发出来，以保证教学活动的顺利进行。四、教学目标1、知识和技能目标：知道韵律绳操的练习要点和锻炼价值，善于动脑思考。初步掌握韵律绳操的五个动作组合，使70%~8

3、0%的学生能掌握这五个动作并能用不同的形式展示自己的学练成果。2、体能目标：通过韵律绳操的练习发展学生的腿部力量，速度耐力以及身体协调性等身体素质，95%的学生身体出汗，感觉稍累。3、情感目标：学练中，学生对自己的动作有信心，表现出较强的合作精神，且愿意展示自己的学练成果。五、教学重难点1、教学重点：⑴操化动作的协调配合，姿态优美；⑵自由组合基本动作。2、教学难点：组合动作的完整展示六、教学方法1、教法：讲解法、示范法、分解法、完整法等2、学法：观察法、讨论法、自主学习法、合作学习法、练习法等七、场地器材1、场地：15×28操场2、

4、器材：短绳60根播放器1套八、预计运动负荷练习密度：40%—50%平均心率：120—140次/分活动身心九、教学流程创设情境课堂常规激趣导入准备活动教师主导精讲多练动作教学启迪情绪数字游戏提升兴趣简要点评充分体现学生的主体性学生创编合作探究获取新知学生展示放松身心稳定情绪放松恢复身心总结水平二学段四年级韵律绳操教案执教者康栗教学内容韵律绳操授课时间教学目标1、知识和技能目标：知道韵律绳操的练习要点和锻炼价值，善于动脑思考。初步掌握韵律绳操的四个基本动作，使70%~80%的学生能掌握这四个动作并能用不同的组合展示自己的学练成果。2、体

5、能目标：通过韵律绳操的练习发展学生的腿部力量，速度耐力以及身体协调性等身体素质，95%的学生身体出汗，感觉稍累。3、情感目标：学练中，学生对自己的动作有信心，表现出较强的合作精神，且愿意展示自己的学练成果。教学重点⑴操化动作的协调配合，姿态优美；⑵自由组合基本动作。教学难点组合动作的完整展示教学流程课的内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度创设情境激趣导入1、接受体育委员汇报班级人数情况。2、向学生问好！3、精神饱满地给学生介绍本节课的学习内容——“韵律绳操”和学习目标，并简单介绍韵律绳操的健身价值。4、在音乐声中带领学

6、生进行“舞龙”活动。1、体育委员整队，检查学生学生人数，并向教师汇报。2、向教师问好！3、全神贯注地听教师介绍本节课的学习内容——“韵律绳操”和学习目标，以及该学习内容的健身价值。4、听音乐，积极地跟教师一起做热身活动。要求：精神饱满，站在指定位置。1′∣2′2′︱3′1次1次小中课的内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷时间次数强度启迪情绪提升兴趣一、动作教学①号动作2×8脚部动作：左右轮换垫脚尖。教师边示范讲解，边带领学生练习。手部动作：左右转绳。教师边示范讲解，边带领学生练习。整合动作：带领学生进行脚部动作与手部动作的完整练习

7、。邀请学生或学生自愿上前展示，生生评价，奖励大拇指。②号动作2×8脚部动作：脚跟前点地。教师边示范讲解，边带领学生练习。手部动作：前举绳。教师边示范讲解，边带领学生练习。整合动作：带领学生进行脚部动作与手部动作的完整练习。邀请学生或学生自愿上前展示，生生评价，奖励大拇指。一、动作教学①号动作2×8脚部动作：左右轮换点脚尖。认真跟教师练习。手部动作：左右转绳。认真跟教师练习。整合动作：认真跟教师按要求进行完整练习。主动上前展示自己的学练成果争取获得大拇指。②号动作2×8脚部动作：脚跟前点地。认真跟教师练习。手部动作：前举绳。认真跟教师

8、练习。整合动作：认真跟教师按要求进行完整练习。主动上前展示自己的学练成果争取获得大拇指。给每一组动作编号，为数字游戏奠定基础。①号动作要求：抬头挺胸，依次垫脚尖，双手持绳，左右旋转。②号动作要求：一腿屈膝，一脚脚跟点地，动作富有弹性，