《常见天气系统——锋面》翻转课堂学习任务单(转载）

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1、《常见天气系统——锋面》翻转课堂学习任务单一、学习目标1.了解锋面的形成，运用简易天气图，简要分析锋面系统的特点。2.理解冷锋、暖锋、准静止锋带来的天气特征。3.结合冷锋、暖锋及其示意图对比二者过境前时后的天气特点。4.学会阅读和简单分析天气图，并解释天气变化现象。二、学习资源1.通过平时的生活体验，感受天气的变化。2.从网上搜集关于锋面的天气现象。3.《常见天气系统——锋面》微课三、学习方法1.在观看微课时关注自己对锋面理解的疑难点2.加强自主探究或同学交流讨论。 3.加强分析归纳，大胆发表自己的见解。4.学会迁移，把学到的锋面知识应用到地理现象的解释中。四、学习任务请在观

2、看微课《常见天气系统——锋面》时，完成以下任务。1.请在框内填冷、暖气团，括号内填锋前、锋后；并用箭头表示冷、暖气团的运动方向；2.对比完成表格，分析冷暖锋和准静止锋的区别。比较项目冷锋暖锋准静止锋锋面结构气团势力移动方向锋前气团锋后气团锋面剖面示意图4锋面符号锋面坡度降水区域天气实例3.对比分析冷暖锋和准静止锋过境前时后的天气过程4.完成随堂巩固练习：（1）下图中，甲图表示锋，乙图表示锋，丙图表示锋。（2）右图中A、B、C、D四个地点，气温最低是，气温最高的是，可能降水的是。（3）关于冷锋的叙述，正确的是（）A．冷气团主动移向暖气团B．过境时多产生连续性降水C．过境后气温升

3、高D．过境后气温、湿度降低4五、学以致用环节一：锋面演示：演示冷锋、暖锋、准静止锋。环节二：天气我来报：给出天气形势图，预报天气。环节三：建模与分析：主要通过小组合作构建锋面对天气影响的模式，进一步掌握知识，进行展示和阐释甚至创造。环节四：拓展材料展示，补充一些天气实例，如梅雨、寒潮等进行适当的拓展，加深对知识的应用，也体现生活中的地理和地理的生活化。六、学习困惑七、课后巩固练习1.读右图，回答问题。(1)该图为______锋示意图，该图所示锋面的移动方向是_______(2)该锋形成的降水多在锋____________(前、后)。(3)该锋过境后的天气状况为________

4、_________________________________，原因是______________________________________________。(4)各种锋面附近天气的共同点是____________________________________。各种锋过境后天气的共同点是___________________________________。42.读表1“某同学记录的北京春季某周天气状况”，完成(1)～(3)题。(1)造成该周北京天气变化的天气系统是A．低气压B．高气压C．暖锋D．冷锋(2)该天气系统可能给北京造成的自然灾害是A．滑坡B．洪涝C．寒

5、潮D．台风(3)该天气系统给北京带来的影响是①大风加重污染②低温造成冻害③降雪影响交通④浓雾阻碍出行A．①②　　　B．②③　　　C．③④　　　　D．①④4.下图是“我国某气象站测得的某月18～21日气温和气压变化图”。读图回答(1)～(2)题。(1)此间过境的天气系统是(　　)A．冷锋B．反气旋C．暖锋D．气旋(2)当图示天气系统多发时，我国大部分地区(　　)A．寒冷干燥B．温和多雨C．炎热干燥D．炎热多雨5.读下图判断下列说法正确的是（  ）①甲地的降水类型是锋面雨　②丙地将为阴雨天气　③乙地比丙地气温高，气压低　④丙地比乙地气温高，气压低   A．①③　　　　B．②④　　

6、　　C．①④　　　D．②③4