主题4生物圈中的绿色植物（2）

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1、主题四生物圈中的绿色植物（2）三、辨对错1.在植物体内，水能从低处往高处流，这主要是蒸腾作用的结果。（）2.绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（）3.冬季植物落叶是植物对环境的一种适应。（ ）4.植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。（ ）5.农民耕地疏松土壤的主要目的是为了促进植物根的呼吸作用。（）6.植物生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤。（）7.种庄稼施肥的作用主要是给植物的生长提供无机盐。（）8.植物体所有的生活的器官，都在一刻不停地进行着呼吸作用。（）9.菜

2、豆种子萌发所需要的营养是由胚乳供给的。（）10.水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的水。（）四、连连看：1.将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来A.给农作物一次施肥过多①生物体进行呼吸作用B.潮湿的种子堆里发热②保护幼根，利于成活C.移栽花木时根带土坨③不能进行光合作用制造有机物D.花草长期放在黑暗处死亡④烧苗2.请将下列光合作用的相关内容用线连起来。A.光合作用的原料a.有机物和氧气B.光合作用的产物b.叶绿体C.光合作用的条件c.二氧化碳和水D.光合作用的场所d.光五、

3、来探究1.下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：①暗处理②部分遮光③酒精脱色④滴加碘液⑤显色（1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图________（填序号）所示步骤可达到此目的。（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图②所示。该实验的变量是____________________。（3）在“酒精脱色”步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使_____________溶解到酒精中。4（4）经过图④所示步骤的

4、处理后，叶片变蓝色的是____________部分（填“遮光”或“未遮光”），原因是绿叶在光下制造了_____________。（5）在①暗处理中，植物不能进行的生理活动是（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用2.小明同学为探究溶液浓度大小对植物吸水或失水的影响，他选用新鲜的萝卜，切取大小粗细相等的两根萝卜条放在浓盐水和清水中进行观察。据图回答有关问题。（1）请你在下列图中用箭头表示水分的进出方向。浓盐水萝卜条清水萝卜条（2）根吸收水分和无机盐的主要部位在。（3）当根细胞内溶液浓度(填“大于”或“

5、小于”)土壤溶液浓度时，植物的根就从土壤溶液中吸水，当根细胞内溶液浓度(填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时，植物的根就会失水。3.某生物兴趣小组用大豆种子做了如下实验：①取3个无色透明的玻璃杯，分别编号为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，然后分别加入等量适量的水。②取30粒大豆种子，随机平均分成3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。③将3个杯子的杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光黑布全部罩住，A杯不做处理。如下图所示。④将3个装置同时置于温暖的、有光照的环境

6、中一段时间。⑤一段时间后发现，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内的种子没有萌发。ABC请回答问题：（1）如果把A、B作为对照实验，你能做出的假设是：大豆种子的萌发需要______________。该对照实验的变量是____________。从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是：____________________。（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有_____________。从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是：_______________________

7、_____。4（3）在大豆种子萌发的过程中，提供营养物质的结构是_______________。六、巧分析1．下图是地球上水循环的一张示意图，请根据图示来回答问题：（1）绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用。植物依靠从土壤中吸收水分，植物吸收的水分大部分通过作用散发到大气中去。（2）蒸腾作用是指植物通过气孔将气体状态的水分从植物体内散发出去。气孔是由一对细胞组成，是植物体内散发和与外界进行的“门户”。2．请你当一回科学家，帮英国科学家普里斯特利分析一下他所做的3个实验：（1）在第一个实验中，普里斯

8、特利把点燃的蜡烛和小鼠放在密闭的玻璃罩内，会发生的现象是。（2）在第二个实验中，普里斯特利把点燃的蜡烛和薄荷草放在密闭的玻璃罩内，蜡烛(填“会”或“不会”)熄灭。（3）在第三个实验中，普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密闭的玻璃罩内，小鼠(填“能”或“不能”)活下来。4（4）请你猜测一下发生这些现象的原因（）（多选题）A．植物可以更新空气B．蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物C．绿色植物在光下能制造有机物D．绿色植物在光下能释放氧气3.据下图回答：（1）装置B内的绿色植物在光照下