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1、Unit10Touchyourhead教学设计教学目标: 1、能听懂会说新单词neck,arm,leg,hand,toes,foot. 2、能听懂会说指令”Touchyour””Raiseyour”并能作出较快的反应. 3、培养学生严谨自律,顾全大局,从小养成良好的行为规范意识. 教学重点: 熟悉指令”Touchyour””Raiseyour” 教学难点: 发送指令,并迅速而正确的作出反应. 教学方法: 情景教学法,多媒体教学法,游戏教学法,态势教学法等等. 教学准备: 多媒体课件,单词卡片,教
2、学挂图,玩具娃娃. 教学步骤: Stop1Warming---up 1、热身练习 Let’ssingasong:Areyousleeping? 2、Freetalking T:Hello,boysandgirls,Goodmorning!Nicetomeetyou! S:Hello,MissFeng,Goodmorning!Nicetomeetyoutoo! 3.Review T:Look,listenanswer,What’sthis(老师指着自己的鼻子,嘴巴,头问学生) Ss:Thisisan
3、ose/amouth/ahead. 4.引入新课 T(拿着一个布娃娃,问学生)What’sthis?S:Thisisadoll. T:Guess,whatamIdoing?(摸着布娃娃的头问学生) S1:…S2:…S3:摸 Stop2Presentationanddrill 1.板书课题,并带读.(教学生们翻开课本到39页) 2.教学Touchyourhead T:Touch/your/head,What’sthemeaning?(通过手势让学生明白其意思)S1:Touch摸S2:Your你的S3:H
4、ead头T:Touchyourhead,What’sthemeaning? Ss:摸头 ①老师带读几次 Touchtouchtouch,Touchyourhead. Your,your,your,Touchyourhead. Head,head,head,Touchyourhead. ②Practicethesentece 老师要某组同学跟着做动作,其它同学说英语. 老师随意摸着某个同学的头,要他们说英语 老师摸着某同学的脖子问”Howtosay”,又指着布娃娃问”Howtosay” 3,教学新单
5、词 ①出示Powerpoint灯片上的脖子图片问学生. T:What’sthis? S:脖子.(学生争先恐后的说) 老师带读neck,并板书新单词”neck”. 以同样的方法教学toes,armleg,foothands. ②游戏——“what’smissing?” 老师逐个的,快速的拿出单词卡片问:Howtosay?激励学生大胆说英语. ③游戏 老师说英语,学生指,老师指,学生说.通过此游戏让他们对新单词的读音与中文意思充分掌握. ④Makefriends 老师请某个同学到前面拿图片,让其它学
6、生到前面来找出相应的单词. 4老师指着黑板上的单词带读句子. Toes,toes,toes,Touchyoutoes… 5.练习Touchyour… A组模仿老师B组说英语,然后交换. 6.教学Raiseyour… ①引出raise的意思 T:Let’splaysomesports,followme Raise,Raise,Raise,Raiseyourhands. Your,your,your,Raiseyourarm.Leg,leg,leg,Raiseyourleg.Raise,Raise,Ra
7、ise,Raiseyourfoot. T:”Raise”,What’sthemeaning?(伴以动作,请学生猜) S1:举,抬 ②老师指着黑板带读几次,Raiseyourhands/leg/arm/foot. ③游戏 老师说英语,同学做动作;老师作动作,同学说英语;请个别学生模仿老师说与做. 7.灯片展示课文图片1内容 T:Look,therearesomechildren,Whataretheydoing? 听录音,老师带读句子”Raiseyourhands” 8.灯片展示课文图片2内容 T:
8、Nextone,Whataretheydoing? 听录音,老师带读句子”Touchyourhead” 9.灯片展示课文图片3内容 T:Look,theyarebendingtheirbodies,Whathappens? 听录音,老师带读”Touchyourtoes” 10.灯片展示课文图片4内容 T:Whataboutthem?
