用爱心架起教育学生的桥梁

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1、用爱心架起教育学生的桥梁江阴市祝塘中学孔林玲中学二级电话：15852583533提要：世界上只有一种教育——爱的教育。（联合国教科文总干事马约翰）教育之没有感情，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其为池塘，没有爱就没有教育。（近代学者夏丐尊）冰心老人说过：“有了爱便有了一切。”只有用爱心去对待每一位学生，关心他们的健康成长，才能获得学生的信任和好感，才能架起与学生沟通的桥梁。怎样才能架起这座桥梁呢？一是以高度的责任心，平等对待每一位学生；二是以足够的耐心尊重每个学生；三是以慈母般的爱关心贫困生；四是以坚定的信心张扬学生的个性。是的，只要教师能够以炽热

2、的爱去温暖每位学生的心，用高度的责任心、足够的耐心、慈母般的爱心和坚定的信心去教导每位学生，相信我们必定可以架起教育学生的那座坚固的桥梁！关键词：爱；学生；责任心；耐心；信心。正文：爱，被誉为教育的润滑剂。教师之爱，应该比父爱更广博，比母爱更细腻，比情爱更质朴，比其他一切亲情之爱更纯洁、更高尚。它不仅是一种理论，更是一种行为——一种持续的巨大的劳动。爱，可以塑造美好的心灵；爱，可以诱发美好的行为，爱，可以播种美好的语言……。冰心老人说过：“有了爱便有了一切。”在爱的氛围中教书育人，能产生意想不到的效果。只有用爱心去对待每一位学生，关心他们的健康成长，才能获得

3、学生的信任和好感，才能架起与学生沟通的桥梁，由此而深入地了解每一位学生的特点，采取“对症下药”的教育方法，促进学生各方面素质的全面发展。一、以高度的责任心，平等对待每一个学生。拥有爱心的前提是要有一颗高度的责任心。我认为责任心的具体表现是信任每位学生。俗话说：“浇花浇根，教人教心。”只有时时刻刻心里装着学生，把学生当作教育的主体来看待，与学生心连心，做学生的良师益友，爱学生之所爱，想学生之所想，学生自然就会感悟老师的平易近人。我总是与学生打成一片，见到学生问寒问暖，关心他们的学习和生活，力所能及地帮学生解决实际问题。我的行动赢得了孩子们的信任，带给孩子们温暖

4、，使他们在我身边无拘无束、无忧无虑地学习。就连平时不好管的学生，在我面前从未敢怒过，也从未失礼过，反而还一个个尊敬而偎依我。二、以足够的耐心，理解尊重每一个学生。苏联教育学家赞可夫说：“漂亮的孩子人人都喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。”他力图用这样的比喻来希望我们教师对每个学生都付出同样的爱。在传统观念中，我们常把一些纪律、学习差的学生当成“差生”“坏学生”3，遭人讨厌。长期对其冷嘲热讽，严重伤害了他们的人格和自尊心。实际上这些学生同其他学生一样，也具有强烈的自尊心，当其受到心理伤害后，往往产生抵触情绪和畸形表现：有的存在对立情绪不听管教；有的产生自卑心理

5、，消极沉闷；有的故意违纪报复等，出现这些现象的根本原因在于缺乏爱的温暖，使其心灵蒙受创伤，压抑了他们的正常成长。而爱是教育的上帝，她可感化一切。俗话说：精诚所至、金石为开，更何况是一颗颗纯洁无暇的童心呢？所以我们必须对他们倾注爱心、尊重他们的人格，用足够的耐心去容纳他们，正确引导，使其步入正常的成长轨道。我班有一个令所有任课老师头痛的学生，打架、旷课、破坏课堂纪律，可以说是一个纪律涣散、调皮捣蛋、有很多不良习惯的学生，同学不愿接近他，老师也不敢管他。我经过多方调查，了解了他的家庭背景和生活经历，也就了解了他现在的所作所为。他虽不爱学习，但较聪明；对待批评时有

6、时有对立情绪，但在参加所喜爱的集体活动时表现积极、热情、充满活力，他并非一无是处，也有其闪光点，关键是要引导得法，功夫到家。我多次找这个学生谈话，十分注意方法和言辞，总以平等、关心、爱护的态度，引导他正确认识自己的错误。他早上到校没吃早饭，我给一点钱让他买吃的，平时主动和他打招呼，以朋友相处，当他取得成绩时及时给予表扬，出现反复时，伸出热情之手帮助他。有一次他离家出走的母亲偷偷来学校看他，那母子相见的情景让我流下了感动的眼泪。我专门找了一间办公室，叫他们母子单独相见。后来，我成了他们母子单独相见的秘密联络人，深得他们的信任和尊重。从此，这位学生在学习、做人方

7、面都有很出色的表现。三、以慈母般的爱，悉心关心每一位学生。在我们农村还有不少的家庭，由于种种原因没有摆脱贫困的窘境，生活在这些家庭的孩子，都具有一股坚强的毅力，在生活条件不如别人的情况下，自强自立、发奋学习，学习成绩都不错。作为一名教师，我不忍心看着他们由于贫困而产生自卑的心理，甚至被迫辍学。因此，对这类孩子我特别关心。上学期我班就出现了四名贫困生，有孤儿，有单亲家庭的，有父母残疾，得重病的家庭。一开学，我就循着这些学生的地址，利用休息日去他们家家访，与他们的亲人交谈，了解各方面的情况。看到一个个破损的家庭，我心酸得落下了泪，下决心对这些学生要倍加关爱，让其

8、也能享受到本该享受到的一份爱心。于是我与同班的老师商