东关小学.五年级上册第六单元集体备课

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1、东关小学“学讲”方式导学案科目：语文五年级执教人：韩小燕课题第17课地震中的父与子课时安排第1课时学讲目标1．认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2．有感情地朗读课文。3．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。重点难点重点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。难点：让学生明白这对父子为什么了不起。课前准备教学资源：地震知识，搜集体现父爱、母爱的诗歌、名言基本环节集体备课资源共

2、享个人增减导入新课1994年，美国洛杉矶发生了大地震，一时间山崩地裂，天旋地转。不到四分钟，2500多座建筑物倒塌，25000人无家可归，人们都沉浸在无尽的恐惧和绝望中。而其中，却有一对父子创造了一段生与死的奇迹。今天，就让我们学习一篇新课文《地震中的父与子》展示学讲目标1．认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。2．有感情地朗读课文。3．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。出示自学要求1

3、.边读课文边画生字词，遇到带拼音的生字多读几遍。找出容易写错的生字和弄不准的笔顺，在小组内讨论。2.再读课文，联系上下文理解词义，弄不懂的词义做上记号，在小组内讨论。3.试着把课文读正确流利。4.小组讨论自学中弄不懂的问题。实施导学诊断一、我会读，也会写。fèi　xūbào　zhà　　chàn　　dǒu（）　　　（　）　　　（　　　　）二、我能快速地在课文中找出下列词语的反义词。明亮（）兴奋（）丑陋（）动摇（）希望（）安全（）三、我能在括号里填上恰当的关联词语。（）你说过，（）发生什么，你（）会和我在一起，（）我告诉同学们

4、不要害怕，说（）我爸爸活着（）一定会来救我，（）能救大家。四、我知道下列句子用错了标点，而且还能更正过来呢。实施导学诊断1．父亲问警察是否愿意帮助他？（）2．父亲问警察，“您是否愿意帮助我？”（）五、读一读，写一写。洛杉矶混乱废墟疾病爆炸瓦砾颤抖昔日小组互查互教1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？2、想一想，下面的句子应该读出怎样的语气。（1）“不论发生了什么事,我总会跟你在一起!”（2）挖到第３８小时，他突然听见瓦砾堆下传出孩子的声音：“爸，是你吗?”（3）父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”师生引导释

5、疑细读课文，回答问题。1．为什么文中反复三次出现“不论发生什么，我知道你总会和我在一起！”2．“人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。”你认为这位父亲真的精神失常了吗？说说自己的理解。3．想像一下，阿曼达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把想到的写下来。学生当堂检测1、听写词语2、填空a、不断有孩子的父母（）地赶来。看到这片废墟，他们（）并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便（）离开了。其中（）说明了父母的难过，（）说明了他们离开的原因。b、他满脸（），双眼（），衣服（），到处是血迹

6、。这句话说明（）。教师导练联系课文内容，回答问题a、“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧地拥抱在一起。”了不起的父与子。共同创造了神话般的奇迹。联系课文内容想一想，父亲的“了不起”体现在 （                                                      ），儿子的“了不起”体现在（                                                          ）。b、“不论发生什么，我总会跟你在一起！”类似的话在课文中出现了三次。它们各是在怎样

7、的情况下出现的？课后反思东关小学“学讲”方式导学案科目：语文五年级执教人：韩小燕课题19“精彩极了”和“糟糕透了”课时安排第2课时学讲目标1.学会7个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解重点难点1、把握课文的主要内容。2、父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法？课前准备多媒体基本环节集体备课资源共享个人增减导入新课一、板书课题，读题，理解题意。（让学生结合课前的预习，

8、说说对课题的理解。这是对学生课前预习的一种检测，同时也给学生搭建了一个展示自学能力的平台。）展示学讲目标1.学会7个生字。能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、湿润、一篇、出版、谨慎、一如既往、引入歧途。2.正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3.了解课文内容，感悟作者对父母评价的