药理学课程整体设计

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1、《药理学》课程整体设计介绍课程负责人黄幼霞课程整体设计1、课程设置3、教学方法与手段4、教学队伍5、实践条件6、教学效果7、课程特色与政策支持2、教学内容课程整体设计课程性质与作用药理学是研究药物与机体相互作用规律及其原理的学科，是一门重要的医学基础课程，也是联系医学与药学的桥梁课程，其研究内容包括药效学和药动学两个方面。它的任务阐明药物作用机理、药物的体内过程、不良反应,为指导临床合理用药提供理论依据。1、课程设置课程性质与作用《药理学》是药学和药品营销与生物制药专业的一门专业核心课程，各种药学类职业资格

2、考试（如执业药师、从业药师、医药商品购销员资格）及药学类培训，都将《药理学》作为重要的专业课或设立为独立的考试科目。药理学知识是药学和药品经营与管理等相关专业岗位群必须具备的核心专业知识。药物治疗的效果和用药安全性与药物的作用及作用机制密切相关。1、课程设置课程性质与作用1、课程设置课程性质与作用注重培养学生拥有良好的专业素质和岗位技能，为将来从事药学领域的工作打下坚实的基础。药学专业学生必须全面学习《药理学》的基本知识和技能，重点掌握常用药的药理作用、临床应用、不良反应与防治措施，以培养学生具有指导合理用

3、药及做好合理用药知识咨询与宣教的能力，旨在提高药学服务的水平。提高病人的用药依从性，促进百姓合理、正确、安全用药，减少药源性疾病的产生，提高人民的健康水平。1、课程设置依据“遵循培养目标、服从岗位需要、突出能力培养、注重人文教育”的现代职业教育课程理念，以药学岗位职业能力培养为重点，与行企业合作开展基于工作过程的课程体系，以学生为中心，以人才培养目标为导向，开展教、学、做一体化，理实一体化的教学。1、课程设置课程设计的理念以高职高专专业学生就业为导向以实际工作任务为引领以药学领域所应具备的职业能力为依据1、

4、课程设置课程设计的思路以职业需求为主线，以岗位工作任务为基石选取课程内容，课程内容分为三块：①理论教学；②校内实践教学，包括药理学实验和实训，实训以模拟药房和东南药店为主；③校外实习，包括医院药房实习和药店实习。1、课程设置课程设计的思路2、教学内容2.3教材选用及网络教学资源建设2.2实验课教学设计2.1理论课教学设计教学内容的针对性与适用性（I）1、针对本区域的医药行业对高职高专药学专业人才的实际需求,按“需用为准、够用为度、实用为先”的原则设计安排教学内容，教学内容的选择与专业需求、就业导向接轨。突出

5、教学内容的职业性。2.1理论课教学设计教学内容的针对性与适用性（II）2.先进性及适用性。教学内容反映了最新的实用的新知识、新方法及新技术，根据临床药物治疗的新进展及临床药品不断更新的特点，增加药物新类别、新药及老药新用途等内容。以适应技术进步和医药行业发展对人才的需求。2.1理论课教学设计2.1理论课教学设计教学内容的组织与安排理论课序号名称学时1总论102传出神经系统药103局麻药14中枢神经系统药145心血管系统药116利尿药与脱水药27作用于血液和造血系统药36组胺受体阻断药19作用于呼吸系统药21

6、0作用于消化系统药411作用于子宫的药物112激素类药物、抗骨质疏松药713化学治疗药1814全麻药、特殊解毒药、免疫功能调节药自学总计84通过实践，使学生学会用药宣教、咨询和指导等的基本技能，培养良好的沟通能力，养成严谨、认真、细致的工作态度，为从事药学服务、药学保健、药房管理等工作打下良好的基础。培养目标2.2实验课教学设计实验课教学内容的组织与安排序号名称学时实践1有机磷酸酯类中毒及解毒药和AchE活性的测定4实践2药物的血浆半衰期测定2实践3药物的一般知识与处方练习1实践4药店现场“问病卖药”训练3

7、实践5药物对离体蛙心的影响1实践6氯丙嗪的降温作用1实践7普鲁卡因与丁卡因的毒性比较1实践8各种因素对家兔尿量的影响及尿中氯离子含量测定4实践9临床药物治疗的病例讨论、推荐药品3总计202.2实验课教学设计选用高职高专规划教材1、课程使用教材为弥曼主编，人卫出版社出版的高职高专规划教材《药理学》，我们按照必需、够用、实用的原则设计安排教学内容，突出教学内容的职业性。2、使用药理学教研室老师共同精心编写的《药理学实验指导》、《药学专业综合技能训练指导》和《药理学习题集》。2.3教材选用及网络教学资源建设教学相

8、关资料学校图书馆购入教学参考书及学生自主学习的相关辅助资料，为学生自学提供了良好的条件。教学大纲、课程标准、实训指导、课件、习题集、案例、电子教案等，教学资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。2.3教材选用及网络教学资源建设图书馆内教学参考书3.3现代教学技术手段的应用3.2多种教学方法的运用3.1教学模式的设计与创新3.4网络教学资源和硬件环境3、教学方法与手段1.以“工学结合”指导创新教学模式在东