《柳树姑娘》教案

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1、柳树姑娘天台县实验小学陈妮娜教学目标：       1、通过对《柳树姑娘》的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。      2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。      3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。     教学重、难点：     1、有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。     2、二声部合唱教学。 教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件 教学过程：        注：课前谈话激励：（黑板上事先准备一幅没有叶子只有枝干的柳树图）        师：小朋友有没有发现我们的教室有什么不一样啊

2、？（生自由回答）这是一棵树，可是她只有枝干没有叶子，你们想不想帮帮她？（生答）恩!只要小朋友在音乐课上好好表现她就能长出新叶！准备好了吗？那开始我们快乐的帮助之旅吧！  一、猜谜语——导课  3’      1、师生问好      2、猜谜语：        师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。（生答出就在柳树上长出一片叶子）                          小姑娘，本事大，江南塞北都安家。                          湖水替她照镜子，风儿帮她梳头发。    二、请柳树

3、——附点四分音符渗透教学、重点句教学  5’        1、  唤柳树5          （情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！         师带领学生一起呼唤：  柳·树姑︱娘——︱快·出来︱呀——        2、迎柳树         师：咦！怎么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友—春风、春雨一起来迎接她的到来吧！            1=D   16    12   2︳36    12   2︳           春风：呼呼

4、  呼呼  呼  呼呼  呼呼  呼                  53   56   6︳53   56    6‖           春雨：沙沙沙沙  沙   沙沙  沙沙  沙          （1）按节奏念：春风、春雨是怎么说话的呢？          （2）唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！       三 、赞柳树  3’         1、配乐欣赏柳树图片。          师：听到小朋友这么美的声音，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了，让我们一起来瞧瞧。         2、欣赏后用音乐的方法来赞美柳树。（语言

5、、动作、旋律…）         师：柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答）     四、诵柳树——歌词教学        4’         1、多媒体出示歌词          师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！        （1）指名朗诵：我们该用什么样的情绪来朗诵呢？你能来试一试吗？5       （2）师按节奏念         师：刚才这么多小朋友念了，现在该轮到我了，能给了老师一个机会吗？       （3）老师按节奏念和生齐念     五、 唱柳树——歌曲教学         10’     （

6、1）初听感受歌曲  师边唱边表演歌曲       师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。柳树姑娘也有一份礼物送给大家，是什么呢？（出示歌谱）     （2）学唱歌曲旋律       A、跟琴模仿风声“呼”唱旋律（表现好的奖励柳叶）      师：听到这么优美的声音，柳树姑娘的好朋友秋风、秋雨也忍不住加入我们的队伍，让我们也成为阵阵秋风来唱一唱歌曲！       B、跟琴模仿雨声“沙”唱旋律（师带生齐唱）       C、跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱，也可手随音乐划动（如：划圆、划波浪、弧线…）       师：让我们用自己最喜欢的姿

7、势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。      六、二声部教学    6’     （1）风声雨声唱二声部       师：秋风秋雨听到柳树姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳树姑娘师分别用“呼“和“沙”唱第二声部）    （2）用“啦”唱二声部       师：秋风秋雨唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊？恩~小朋友唱起歌来啦啦啦啦啦（出示课件啦）        A、顿音教学（跟琴唱啦）      师：我们的啦啦歌上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调

8、皮。      怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范）      B、生唱第二声部（原