苏教版六年级科学上册教案集体备课

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1、高良乡鲁古完小六年级科学集体备课教案版本册次：苏教版六年级上册整理人：张炳强赵刚整理时间：2011年8月座次表第一组第二组第三组第四组讲台任课教师：年级班共人课程表2011至2012学年度上学期星期科目时节一二三四五六七上午12345下午123456鲁古完小六年级班科学单元质量检测表姓名123456期中期末鲁古完小六年级班科学单元质量检测表姓名123456期中期末班总分平均分鲁古完小2011年至2012年科学上学期教学工作计划一、班级基本情况及学情分析本学期,我主要担任六年级三个班的科学课程.两班共

2、有125人。其中男生有77人,女生有48人。大部分学生身体健康，活泼好动、求知欲望强烈.，但自我管理能力差，意志力弱，需培养和磨练。经过几年的科学学习，学生平时在科学学习上，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，具备了的探究能力，对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但在家过于娇惯学生的动手实践能力较弱。受基础设施限制的原因，有的教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动受学生的知识面受到限制无法展开，还有学生在活动的时候常常耗时低效，浪费宝贵的课堂。探究活动的方法不系统，探究习惯需

3、培养，学生在探究活动中的观察能力、语言表达能力、科学思维能力、分析问题解决问题的能力都有待培养。二、本学期的指导思想挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，的组织学生真正有深度的科学探究活动。培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培养学生问题、探究问题、解决问题的能力；培养学生的科学探究方法，养成的科学探究习惯；培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，学生的科学文化素质。三、本学期的教学目标1、日常生活中，逐渐养成科学的习惯和生活习惯。2、科学探究的

4、过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，学会科学地看问题、想问题以及学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果的解释，学习解释模型，以验证的假设。3、学会用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力与价值观和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。4、利用资源和环境的保护及现代科技的发展，使学生人与自然相处的意识。5、学会尊重他

5、人意见，的表达的见解。四、教材分析第一单元《显微镜下的世界》是了解微生物世界，知道微生物与人类的关系，并有意识地应用到科学知识指导自己日常生活的主要单元。本单元由以下几课组成：《水滴里的生命》、《做酸奶》、《馒头发霉了》、《搭建生命体的“积木”》。第二单元《我们的地球》是从人类探索地球的形状开始的，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球。本单元由以下几课组成：《地球的形状》、《地球的表面》、《地球的内部》、《火山与地震》、《地表的变迁》。第三单元《物质在变化》是属于“物质世界”板块中“物质的变化范畴

6、”，教材从生活中熟悉的变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高学生科学探究的水平，使学生体会到科学知识是可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。本单元由以下几课组成：《我们周围的变化》《铁钉生锈了》、《变色花》、《洗衣服的学问》。第四单元《探索宇宙》的教学只要求学生了解一些太阳、太阳系宇宙的现象就行了，这是十分复杂的问题，因此在教学中不能讲解的太深奥。本单元由以下几课组成：《登月之旅》、《太阳系大家庭》、

7、《看星座》《探索宇宙》《地球以外有生命吗》。第五单元《假设与实验》中包括以下内容，1、知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以收集到的证据为基础；2、能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据。本单元由以下几课组成：《假设》、《实验》五、教学措施1、认真组织集体备课，把科学课程的总目标落实到每一节课，把握小学生科学学习特点，因势利导；加强课内外辅导力度。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让探究成为科学学习的主要方式；3、树立开放的教学观念，建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研

8、讨中学习；4、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践，充分运用各类课程资源和现代教育技术；自制教具、使用教具。5、充分利用早晚读的时间，让学生做到读、背、写、用有机结合。并坚定不移的执行单元过关教学质量。七、教学进度单元序号单元课题课序课题课时周次第一单元显微镜下的世界1水滴里的生物112做酸奶123馒头发霉了234搭建生命体的“积木”145单元总结1第二单元我们的地球1地球的形状252地