光谷四小第三届“樱花读书节”方案

《光谷四小第三届“樱花读书节”方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、光谷四小第三届“樱花读书节”活动方案一、指导思想“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。”读书是每个人生命的需要。为培养学生养成“读书好、读好书、好读书”和“读书活、活读书、读活书”的良好习惯，营造书香校园，我校将举行主题为“快乐阅读，书香童年”的第三届读书节活动二、活动目标本读书节将以课内（构建以语言表达为中心的语文教学体系）为支点，向课外（进行大面积阅读积累）拓展延伸，积极倡导“师生共读”“亲子阅读”等形式，并通过系列读书活动，打造“书香校园”、“书香家庭”，促进“书

2、香童年”、“书香人生”的校园文化建设。三、活动时间3月25日（周一）——4月23日（4月23日为世界读书日，4月22日周一闭幕）。四、活动主题让读书成为习惯，让书香溢满校园五、活动安排活动分为三个阶段：第一阶段宣传启动阶段（宣传周3月25日——3月29日）6一、教师发展中心语文科制定“读书节”活动方案，并在全校教师会上进行解读宣传。二、举行读书节开启仪式。（高语组负责摄影胡颉报道张顺）时间：3月25日周一在升旗仪式上启动地点：操场过程：（提前告知胡玉晗，把内容加入仪式中）1、升旗仪式。2、国旗下讲话，由教师发展中心语文科负责人和一名学生读书标兵发出读书倡议。教师：詹智梅学生

3、：四（1）班王馨蕊3、沈校长致辞并宣布光谷第四小学第三届读书节开幕。三、学校教学楼醒目处悬挂读书节宣传横幅。（3月25月—27日）（詹智梅负责）四、各班主办读书主题板报或者手抄报，组建班级图书角，营造读书氛围。（3月28日周四语文教研组长率备课组长到各班检查）五、各班语文老师积极准备“樱花读书节”展演活动，认真筹划节目脚本，编排节目，抽空排练，迎接4月3日的展示汇报演出。六、信息室跟踪关注读书节的全过程，做好摄影、报道等宣传工作。七、学校进行报刊、电视台来校采访策划，进行宣传和报道。第二阶段，重点实施阶段（活动周4月1日—4月19日）6活动一：读书节活动系列共性活动：1、“

4、樱花读书节”展示活动1—5年级各班参加，语文老师负责，班主任协助，围绕“读书”这个主题进行丰富多样的展示，诗朗诵（古诗、现代诗）、课本剧、课文演读、小品、相声、歌舞（只是辅助形式，内容仍是诗词、书）都可，服装、道具、音乐自备，节目时间控制在5分钟以内。（4月1日语文科和学成中心组织成员到各班初审节目，4月3日周三下午二点正式演出。座位安排、节目单、主持人培训、主持词由学成中心具体负责）活动报道：马丹2、各年级继续举办“诗配画”比赛。要求学生全员参与，教师精选优秀作品装订成册，每册20份。1——4年级各3册，5、6年级各2册。每册要有：封面设计、前言、目录、内容。统一使用A4

5、纸制作。备课组长具体负责实施，教研组长定期检查进度，4月15日前教研组长收齐各年级画册上交语文科负责人。活动报道：程华个性活动：1-3年级：我阅读，我快乐4—6年级：一路书香伴我行一年级：“快乐阅读”识字比赛4月15—18日二年级：“快乐阅读”写字比赛4月15—18日三年级：“快乐阅读”诗词背诵比赛4月15—18日四年级：“书香童年”课外阅读漫画大赛4月15—18日五年级：“书香童年”课外阅读知识大赛4月15—18日六年级：“书香童年”课外阅读习作大赛4月15日—18日6（具体活动方案由语文备课组长制订，4月5日前上传给詹老师）活动二：图书大换购活动（方案附后）1）以班级和

6、年级为单位举行图书大换购活动。时间定在4月10日周三下午第二、三节课。活动二：“阅读之星”、“书香班级”、“亲子共读书香家庭”评选活动（4月8—12日）1）每班推荐5名学生为“阅读之星”。2）每班评选3个“亲子共读”颇有成效的“书香家庭”。3）每个年级推选1个书香班级。（以上赛事及评选奖状由课程管理中心准备，语文科负责人领取，下发给教研组填写）第三阶段，闭幕表彰阶段（闭幕周4月22日—4月26日）时间：4月22日在升旗仪式上举行读书节闭幕式（低语组负责）地点：操场过程：1、升旗仪式。2、国旗下讲话，以节目表演形式分享读书节收获。8分钟左右3、领导颁发各项活动的奖状。4、饶校

7、长致辞并宣布光谷四小第三届读书节闭幕。6附：光谷四小第三届读书节＂图书大换购＂活动方案“营造书香校园，共享书香人生”，光谷四小第三届读书节本着“让好书在校园漂流，实现资源共享”的原则，举行读书节图书换购活动。本次换购活动旨在引导学生分享阅读体会，通过交换扩充资源，充分利用已有的图书资料，进一步丰富学生的读书生活。具体活动方案如下：一、活动目的1、达到图书交流与共赏的目的。2、培养学生社会实践能力、人际交往能力。3、以新形式，培育校园新文化,推进读书活动的深入开展。4、更换与充实学生的藏书量，促进学生的再学习再提高。